传统文化在小学语文教学中的渗透研究

中华传统文化是我们民族几千年发展史的文化结晶,它可以促进世界文化的繁荣,启迪人们的智慧,对个人的行为进行约束和纠正,我们要把传统文化渗入到小学语文教学之中,对学生的个人成长有着重要的意义。本文分析了当前传统文化在小学语文教学中的渗透现状,并探讨了加强小学语文教学中传统文化渗透的具体措施。

例谈数学思想在小学数学教学中的几种具体表现

数学思想方法是人们在长期的实践过程中,逐步形成的对数学知识和数学规律的认识与总结,有利于数学问题的分析与解决。而且数学思想并不像数学概念、公式、法则等那样显而易见,直接在教材上就可以找出来,而是需要小学生自己去探索的。所以教师在教学的过程中,就应该注重数学思想的渗透,以帮助小学生取得较好的学习效果。现本文就从归纳思想、数形结合思想、符号思想、对应思想与建模思想等入手,简要解析部分数学思想,以为小学生的数学学习贡献自身微薄的力量。

小学语文课堂教学群文读写结合策略研究

阅读是增加内涵、培养气质、提高写作能力的必经之路。而小学阶段是学习语文培养阅读能力基础性的开端,通过自主合作提高学生群文阅读能力,通过单元主题深入挖掘读写潜力。通过教学过程,引导、鼓励学生多读多写,全面提高学生的语文综合能力。

农村专职体育教师引领兼任体育教师发展的策略

本文针对目前农村学校体育师资的现状,以校本教研活动为载体,通过专职体育教师引领促进兼任体育教师的成长和发展,从而提升农村学校体育教学整体水平等,进行了分析,提出了对策。

浅谈多媒体教学在语文教学中的运用

多媒体教学能化繁为简,变抽象的文字为具体的形象,打破了传统的＂一块黑板、一支粉笔、一本课本打天下＂的教学模式,让学生在有限的时间内学到更多的内容。所以,在语文课堂上,适宜地使用多媒体教学,