农村初中班主任管理工作中的难点与对策

初中生因为处在青春期,难以管理,导致初中班主任班级管理工作很难开展,而对于农村初中班主任而言,学生的情况更加复杂,面临着学困生、留守儿童、逆反心理以及厌学情绪等诸多问题,导致班级管理的难度更大.

优化化学教学语言 提升学生表达能力

每年化学中考以后，笔者发现凡是需要学生用文字表达、论述的题目如简述题、鉴别题等，大多数学生都会出现会而不对，对而不全，全而不精的情况，失分较多。因此，在化学教学中不能忽视对学生表达能力的培养，特别是初中学生刚接触化学学科，从早抓起，就显得尤为重要了。

导学案模式下的初中思品教学评价研究

随着新课程改革的深入推进,初中思想品德课程教学在迎来了新的发展机遇的同时,也面临着新的挑战。怎样在导学案模式下有效提升初中思想品德科目的教学质量,也是广大教师一直在思考和探索的问题。导学案模式主要以教师的引导为辅助,让学生依托导学案,进行自主学习。

化学作业要分层设计和分类评价

根据化学新课程的标准,构建与化学新课程理念相适应的化学作业,对化学作业进行分层设计、分类评价,激发学生的学习兴趣,大面积提高教学质量.

对数学课堂教学的反思

新数学课程标准规定:"数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应该遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发。

以课程改革促进教学方式的转变

本文结合新课程计划,开展课程改革的实践,从教育理念、教学目标、教学内容、学习方式、评价功能等五个方面的变化,阐述了课程改革对师生教学行为的变革以及进一步推进素质教育的关系,提出了在深化教育改革中要进一步完善这五个方面的变革。