浅析小学英语教学如何走入“情趣教学”

当下的小学各科教学，都在进行情趣教学的探索。小学英语，由于其与母语的不同性，实施情趣教学有一定的难度。但情趣教学对于促进学生对知识的理解，对课堂教学产生的兴趣，都有着无可比拟的作用。探索小学英语的情趣教学，最大限度帮助学生理解英语知识，掌握英语技能，我们小学英语教师任重道远而责无旁贷。

浅谈小学语文新课导入技巧方式

在小学语文教学中,只有确保良好的开端,才能在一堂课中取得成功。因此,小学语文教师需要重视课堂教学中新课导入的技巧,使得学生能够在课堂中调动学习的积极性,从而落实教学目标。本文将从“新课导入技巧之故事导入法”“新课导入技巧之猜谜导入法”“新课导入技巧之音乐导入法”三个角度浅析小学语文新课导入的技巧,期望语文教师能够结合一些教学体会,在课堂新课导入方面做一些尝试。

“让学引思”,形成信息教学新视角

改变传统"重教轻学"的教学模式,是现代教学改革的必然要求。在小学信息技术教学中,采用"让学引思"的理念进行教学,不仅能够改变课堂教学模式,创优教学手段,而且可以让学生有更多自主探究的空间。教师要将学习的主动权交给学生,提高课堂教学的丰富性、趣味性,让学生在自由和谐的环境中获得更好的发展。

如何指导孩子画有“童趣”的画

绘画是每个孩子抒发情感的直接途径之一,要让儿童在美术创作中拥有“童趣”。教师要在教学过程中培养学生形象力、形式思维能力和创造力,对儿童进行造型能力训练,绘画过程中尤其注意创作构图,还要注意色彩调配和涂色技巧,教师也要具体问题具体分析,指导孩子画有“童趣”的画。

各有所长

有一天，○、△、……在进行争论，它们都说自己的作用最大，让我们来听听这场辩论吧！

等一等:绽放精彩需“时机”

“语文教育的价值维度,即人的生命的同-维度,其终极意义都是指向言语表现与存在”（潘新和,2015）.透过这些话语不难发现,学生学习语文应该需要理性回归,需要从他们的生活实际和认知体验中发现切入点,让生命维度与课程形成融合,起到同向发力的作用.换而言之,就是多发现学生的精彩,需要如同花开,需要多给学生自我绽放光彩的时机,等-等,让学生在淀放自我光彩的基础上获得更多深刻理解感知.把握教学“恰时引导”与“适度探究”,定会给学生淀放自我的机会。

信息技术融入小学语文习作教学的路径探析

信息技术在小学语文习作教学中的融合应用,可以拓展语文学科中习作教学相关的学习资源和学习渠道,服务学生个性化、分层次的语文学习和习作实践,提高语文学科习作教学的整体效果。本文重在分析小学语文习作教学的现状,认识语文习作教学与信息技术的融合优势,探索信息技术与语文习作教学的融合策略。

提升农村小学生课外阅读有效方法漫谈

由于农村学生受父母传统思想观念的影响和图书资源的短缺,导致农村小学生课外阅读质量不容乐观,改变这一现状已经刻不容缓。课外阅读是对课内阅读的延伸,所以农村老师和家长都要重视加强农村小学生阅读能力的提高。主要体现在老师要改变自己的教学方法,通过创设良好的课外阅读环境,来激发学生对课外阅读的兴趣,并且老师要引导学生多读一些有内涵的书,教给学生正确的阅读方法,来提高农村小学生的课外阅读能力。本文就如何提升农村小学生课外阅读进行探讨。

我就睡不着

我经常睡不着午觉．因为翻来覆去睡不蔷，还缺过两次课。被打过，被骂过，可就是睡不着。妈蚂告诉我，不睡觉大脑会退化，

浅议网络心理健康教育的必要性

计算机与因特网技术的迅猛发展,突破了人们在信息交流方面的时空障碍,带来了网络世界全新的人际互动模式,社会的进步必然要求教育的变革。互联网的作用不是单一的,具有隐蔽性、瞬时性、高智能、跨地域等特点。它在发挥其积极作用的同时,也会产生一些消极的甚至负面的影响。笔者从网络环境给学生的心理健康造成的影响入手,对网络环境造成学生心理健康的原因进行分析,进而提高学生的思想素质。

游戏,让信息技术课堂更有“味”

喜欢游戏是学生的天性，从游戏中获取知识，释放激情是一条学习的佳径。本文结合自己的教学实践，探讨在小学信息技术教学中如何融入游戏的元素，恰当使用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，在学中玩，帮助学生掌握信息技术操作技能，提升信息素养，从而使信息技术课堂教学更有营养、更有“味”道。同时，本文对在小学信息技术课堂教学中如何合理运用游戏教学法，提出了自己的观点。

聪明的小狗

我家养了一只可爱的小狗，它全身长着雪白的毛，远远看去像一个雪球。圆圆的小脸上镶嵌着一双黑黑圆圆的眼睛，像两颗黑葡萄，所以我叫它“圆圆”。我家的圆圆可聪明了，每次只要妈妈喊道：“圆圆，去外婆家了。”无论它是在玩最喜欢的皮球，还是在睡觉，它都会第一时间冲到门口。