幼儿园个性化评价初探

幼儿园的教育活动是教师在适宜的教育环境下，以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程，其目的是促进全体幼儿的全面发展。随着幼儿教育事业的发展，幼儿园的教育质量也越来越为社会和家长所关注，对幼儿教育的科学评价，作为提高幼儿教育质量的有效手段，也日益受到社会的重视。

加强幼儿园课程建设 全面提升幼教质量

我园是一所省示范性实验幼儿园,创办于1952年,是一所历史悠久的直属市教育局领导的全日制幼儿园,在半个世纪的办园过程中,我园的办园理念是:和谐、幸福、健康、快乐.坚持"爱幼、团结、求实、创新"的园风,营造"温馨、健康、向上"的育人环境,继承发扬"严谨、扎实、求精"的教学精神,把促进幼儿身心健康和谐发展作为每一位教职员工的工作中心.

以个性评价促进幼儿快乐成长

教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是促进每个幼儿身心发展、提高教育质量的基本制度。搞好幼儿教育评价，具有非常重要的意义。多年来，我园在实践中摸索出了一套具有科学性、规范性、实效性的教育评价模式。从教育评价导向、内容、方法等方面进行了研究与探索，不仅提高了保教质量，促进了幼儿的全面发展，而且促进了教师的自我成长。使幼儿园的教育管理工作更趋于科学、规范、完善。

小班绘本阅读活动:你好,你好

设计意图小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园。对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。《你好，你好》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼．十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本．

换个角度,看别样风景

幼儿园丁老师怀孕后有先兆性流产的迹象,故请假在家休息。出于关心与担忧,几天后,我拨打了丁老师的电话,询问起她在家休养的情况。闲聊之余,丁老师告诉我因为这几天未上班,班上的孩子便询问另一位老师她不上班的原因。由于该班孩子比较活泼好动,班级常规较不稳定,所以班级老师灵机一动,

大班社会活动:我的爸爸

活动目标1．促进幼儿对爸爸的了解，激发幼儿对爸爸的情感。2．使家长懂得如何正确地和孩子交流，做孩子的朋友。3．融和亲子之情。

家园合作 同步教育

幼儿园教育与幼儿家庭教育在目标和方向上是一致的.幼儿园作为正规教育机构,要发挥主导作用,必须将家长工作纳入议事日程,放在与保教工作同等重要的位置上,充分重视并主动做好家长工作,使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识,形成教育的合力,家园共同合作,同步教育促进幼儿健康和谐发展.我园和其他姐妹园一样,在家长工作方面作了一些有益的尝试,获得了一些经验,现从以下几方面和大家交流.

山的模样

小狗汪汪问多多:“山是什么模样?”多多说:“我带你去看山吧!”多多带汪汪来到一条小河边。多多指着河对面说:“看,这就是山。”小狗伸了伸舌头说:“哇,山好高大呀!”“是呀,这座山的身体里面是石头,外面有一层土,还长满了树木和花草。你看,绿油油的,多美丽呀!”小狗看着看着突然惊叫了起来:“怎么河里也有山啊!”