大学生科研诚信缺失及其对策分析

大学生是特殊的社会群体,是具备新思想和新技术的前沿群体,是国家培养的高级专门人才。科技是第一生产力,大学生的科研能力培养也成为了高校教育的重中之重。然而在提升大学生科研能力同时,科研活动中的失信现象却屡见不鲜。针对这一现象进行分析并提出了若干加强大学生科研诚信的意见。

运用体育游戏提高高中女生体育运动效率

在高中体育教学中,很多女生因生理和心理、考试压力、教师所采用的教学方法等对体育运动兴趣不高。在高中体育教学中,针对女生的特点,以体育游戏作为辅助,可激发学生的运动兴趣,让学生在体育运动中更好地掌握运动技能,让学生达到更好的发展。该文主要从学生自身方面、社会方面、教学方面讨论了高中女生对体育运动兴趣匮乏的原因,并从激发兴趣、提高技能、调整情绪等方面论述了高中女生体育课中游戏的作用,阐述了体育游戏在准备部分、基本部分和结束部分中的具体运用,并简单介绍在运用游戏时的注意事项。

高中英语课堂评价的问题及改进

课堂评价在高中英语教学中占据着重要地位,也是达成英语教学目标的有效途径。正确运用英语课堂评价能够激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,还可以形成一个宽松、和谐的教学氛围。但是目前高中英语课堂评价还存在着一些问题,限制了整体教学效果。因此,在新课程背景下,高中英语教师必须要及时调整教学观念,保持严谨的教学态度,注重高中生的个性差异,优化师生关系,全面提升高中生的英语素养。

新课改背景下高中数学高效课堂构建思路

近年来,在高中数学教学中,高效课堂的创设有利于增加教学氛围的互动性、自主性、愉悦性,减轻教学辅导、降低能力消耗、提高教学质量是新课改的基本要求。本文就新课改下的高中数学教学的实际进行分析,最终提出创设高效课堂的策略,以期对相关问题的探究给予一定的启发。

试论传统文化在高中语文教学中的渗透

在高中语文教学活动中,怎样学习与传承我国传统文化,让学生在这一关键时期熟知传统文化知识,加强学生的爱国意识以及民族自信心,是相关教育工作者值得深刻研究的课题。语文,对发扬我国优秀文化,构建学生的精神世界;都有着非凡的意义。因此,本文首先阐述了在高中教学中渗透传统文化的意义,然后围绕着传统文化在高中语文教学中的渗透展开论述,以供借鉴。

高中语文教学中传统文化的渗透研究

将传统文化有效的渗透到高中语文教学中，既可有效的促进与提升学生语文素养，同时也能够较好的培养起学生正确的人生观与世界观。笔者依据自身多年以来的教学实践经验，在本文当中重点阐述了在高中语文教学当中如何来有效渗透传统文化的策略，以期能够给予语文教育工作者们一些有益的借鉴与参考。

浅谈高中历史课堂教学的有效性

提高高中历史课堂教学有效性已成为一种教学趋势。教师紧扣教学目标、突出重难点,想办法调动学生参与课堂教学活动的积极性,发挥学生的学习主体和教师的教学主导的作用,注重做好练习巩固和及时评价,这是有效提高高中历史课堂教学质量的重要途径。

试论任务驱动法在高中数学教学中的应用

自新课程改革实施以来，各教育学者以及专家都针对新的教育形势提出了新的教育方案以及教育理念．在这一背景下，一些教学前线的实践者提出了以任务活动为中心，以充分利用学习资源积极调动学生学习主动性为方式，通过任务驱动的方式引导学生更好地进行学习这一教学模式．因此，“任务驱动法”这一新型的教育方法应运而生．本文主要就如何在高中数学教学中应用任务驱动法，以提高高中数学课堂教学的有效性，提高学生高中数学学习成绩水平进行理论分析与实践探讨．

高中作文教学生态课堂构建策略

作文教学是高中语文教学实践及理论研究的重要内容，对于提高学生的语文素养、深化母语教学有着极其重要的意义。随着语文在高考中分值比重的提高，在作文教学中构建生态课堂，将教学改革与学生发展真正结合。实现生态作文与生命成长的统一，也就成了一种趋势。

高考历史材料解析题解题思考

高中历史材料分析题是比较难的。学生在解答中要找正确的解题方法,以此来提高得分。

影视资源在高中语文教学中的应用分析

引言 现阶段我国的教育改革正处在全面深化阶段,高中的语文教学改革也面临着重要挑战,以往的教学模式已经不能有效适应当前的教学发展要求,所以积极探究新的教学模式有着重要意义。将影视资源在高中语文教学当中实施应用,能够对教学效率得到有效提升,学生在实际学习的主动性与积极性方面也能得到激发。

高中生小说鉴赏指导策略

从学生对小说的阅读鉴赏来看,很多学生不会抓要素,或在鉴赏中没有掌握具体的方法,从而导致回答问题时丢分。结合高中小说来看,学生可从人物、情节、环境和主题等方面进行鉴赏。一、抓典型人物,明确感情倾向小说以人物形象塑造为中心,人物形象特点往往蕴含着作者的感情倾向,人物形象也往往是探析主题的关键。从学生对人物形象的鉴赏情况来看,一是容易出现笼统概括的现象,对人物的性格特点把握不到位;

高中政治形成性评价的应用探究

传统教学中,教师片面认为考试是评价的唯一手段,只以考试成绩“论英雄”,学生成绩一旦不理想便被扣上“差生”的帽子.教师构建开放的、宽松的教学氛围,关注教学过程,开展形成性评价,对教学存在问题进行分析,为教学活动反馈信息,以提高教学活动质量.形成性评价的方式多样,有座谈、活动记录、教师观察、问卷调查、学生自评和互评等.

构建语文生态课堂 促进学生全面发展

何谓生态课堂？生态课堂是一个动态发展的概念,生态课堂强调的是尊重学生,在教学中突出学生的个性,让学生积极参与课堂学习活动,从而促进学生发展的课堂教学方式。就高中语文教学而言,其宗旨是培养学生的语文素养,而在传统语文教学中,把语文素养和分数等同,且对学生的个性关注度不足。构建生态课堂,就是真正立足学生的发展来设计语文教学,组织学生参与语文学习活动,让每一个学生都能得到一定的发展。

“支架式”理论在高中政治教学中的应用

“支架式”理论是借用了建筑学的概念，“脚手架”起的是“支撑”的作用，这在教育教学中主要是指教师的指导和引导的作用。老师就是最具实力的外力，不但能够准确定位学生的“最近发展区”，还能够制定出相应的计划方针，帮助学生度过这个最近发展区。老师在帮助学生跨越“最近发展区”的时候，所起的作用就是“脚手架”的作用。现将“支架式”理论在高中政治教学中的应用作一探讨。

高中生物解题技巧的几点思考

在高中生物学科的学习活动中,解题是学生十分重要的学习行为,它不仅能加强知识的应用,培养解决问题的能力,还能培养其创新思维品质。但学生在解题过程中往往会出现不知从何下手,或者解答不够准确充分等一系列问题。本文就是结合作者实际教学的一些经验,对高中生物学科解题的基本思路和步骤作适当的小结,并就一些特殊题型作适当点拨。

新课改下农村高中物理教学的困惑与策略

江苏省进入新课改已经整整七个年头，作为一个农村中学的物理教师，回顾新课改下的教学经历，感触颇深。新课改带来的是一场教学上的革命，给人无限惊喜的同时，也给实施者带来了许多困惑。一、主要困惑1．素质教育与考核机制应如何统一？新课改推崇素质教育，希望培养出高素质的学生，而选拔人才靠的仍然是一张试卷，高考则是指挥棒。在这根指挥棒下，

农村高中化学探究式实验教学初探

江苏省进入新课改已经整整七个年头。作为一个农村中学的化学教师，回顾新课改下的教学经历，我感触颇深。新课程改革更关注人们每天都会接触到的与化学有关的社会问题，以培养学生的科学素养为目的，促进学生全面素质的提高。新旧教材相比，其中新教材多了很多探究式实验，使用好这些实验对学生全面素质的提高很有好处。下面我就自身在探究式实验教学中的一点体会与大家共享。

关注中等生

在班级中,优等生往往会得到教师的格外垂青,而差等生会受到教师的耳提面命,相比而言,成绩中等的学生往往成为“沉默的大多数”,但是他们内心深处也都有个性表达的迫切需求,强烈渴望被关注.本文拟对“中等生现象”的成因进行深入分析,并提出解决的对策,敬请广大同行指正.

高中语文教学资源开发的多维策略

语文这门学科背后蕴藏着丰富的资源，并且这些资源所表现出来的形式也是不相同的。所以，教师要开发语文教学资源，以此推动教学目标的顺利实现。文章立足于高中语文课堂教学现状，重点分析了语文教学资源开发的多维策略。