幼儿园美术教育生活化的策略探讨

幼儿的美术教育源于现实生活,教师在选择美术作品、构建美术创作环境、实施美术教学策略的过程中应渗透生活教育理念,让幼儿在生活化美术的教育熏陶中健康成长。基于此,本文从幼儿艺术教育的要求出发,探索美术教育生活化的策略,即结合渗透生活教育理念,凸显美术学科特色;依托一日生活,加强幼儿美术教育;构建生活化教育过程,强化幼儿的美术体验;设计生活化游戏,展开美术教学活动;整合生活资源,优化美术教育环境。

游戏化课程在幼儿教育中的应用

在幼儿教育实践中,趣味性较强的事物对幼儿有一种无形的吸引力。随着教育的不断发展与改革,各个阶段的教师,尤其是学前教育阶段的教师,都应该结合学生对知识、教学活动的接受能力以及教学改革的需求来设计教学互动,调动学生参与教学活动的积极性与主动性。游戏化课程是在幼儿教学实践中经常被使用的一种教学方法,在游戏中幼儿的能动性能够得到有效激发,从而让幼儿更好地融入幼儿园教学活动中。

幼儿园科学教育深入开展的几点思考

幼儿园科学教育提高了幼儿的各方面能力培养效果,开始了幼儿的创新意识及认知发展的培养.科学的本质在于真理的探索过程,而不仅仅是认识真理,幼儿园科学教育就是鼓励和支持探究.幼儿进行科学探究活动即是培养幼儿创新意识的途径,因此教育者必须严格抓住探究环节,幼儿科学探究的活动也要精心设计.

陶行知教育思想下幼儿园生活化课程设置的思考

近代人民教育家陶行知在中国近代史上不仅是一位著名的教育家,还是一名有远大抱负的爱国者。陶行知的教育思想理论对中国教育思想理论有着非常重要的影响,陶行知先生针对中国近代教育现状提出了很多针砭时弊的教育观点,其中陶知行先生主张的生活教育、科学教育和终身教育的教育思想非常值得现当代幼儿教育进行借鉴。因此,本文将结合对陶行知的教育思想进行分析,针对幼儿园的教育中如何设置生活化课程、如何将生活教育、科学教育和终身教育相互融合地开展等问题进行思考与探讨,进而提出相关的建议。

幼儿园课程游戏化带来的选择与改变

《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：＂幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作,亲身体验获取经验的需要。＂我们要从本园实际出发,尊重幼儿园课程实践的传统,反思课程中存在的问题和不足,在一日生活中渗透游戏理念和游戏精神,注重课程内容的适宜性选择、

以文化心 心化成师——让青年教师在幼儿园课程文化中浸润成长

青年幼教教师的成长是关系幼儿园发展的重要因素,他们的专业水准和职业素养影响着幼儿园的师资质量和办园品质。泰兴市育红幼儿园青年教师队伍建设伴随着课改的节奏一起前行,青年幼教教师在课程文化的浸润中茁壮成长。

生活即教育 体验筑成长——体验式教学在幼儿教学中的应用

著名教育家陶行知先生提出的"生活即教育"理念,对幼儿教学工作具有重要的指导意义。从生活出发构建教学活动就是以幼儿的成长经验和需求为中心,引导其在各种体验活动中增长知识、丰富情感、积累生活经验,帮助他们强化自己的感受和认知,同时也提升其综合素养。文章在分析了体验式教学的特征之后,主要从集体教学活动、生活活动、社会实践以及节日活动中探索了体验式教学的开展途径,以此不断优化幼儿园教学活动。

推进幼儿园课程游戏化的有效策略探究

幼儿园作为学龄前儿童接受启蒙教育的场所，肩负着对幼儿进行知识传授以及能力培养的重任。随着社会的不断进步与发展，传统的幼儿教育教学模式已很难适应当前幼儿的发展需求，因而通过对教学理念和方法的转变和创新促进幼儿教育教学质量的提升显得尤为重要。因而课程游戏化教学这一理念被广泛提及，且被作为重要的教学组织形式运用到幼儿教学中。基于此，本文在结合笔者自身教学实践的基础上，探究一番实施课程游戏化教学的有效方法和策略，以期为提升幼儿教育教学质量有所帮助。

幼儿园利用社区资源开展主题活动存在的问题与思考

社区资源的支持与合作与幼儿园教育的活动密不可分。在日常工作实践中,幼儿园教师应能够与社区进行有效沟通,并依靠其中各种主题教育活动来吸引幼儿园教育和社区资源关系,以参与幼儿教育工作,以丰富儿童的早期教育工作。内容,提高幼儿教育的有效性和科学性。本文首先根据幼儿园的教育实践,结合日常课堂经验,简单指出了将社区资源整合到幼儿园教育活动中的教育益处,进一步分析了利用社区资源开展主题教育活动的策略,并针对性地提出了一些建议。

幼儿园开放日应把握好三个“主”元素

家长开放日是家园沟通的一种重要形式.通过家长开放日有助于对孩子进行有针对性的教育.增进家长对幼儿园教育工作的感性认识,提高教师的教育水平和指导能力.本文旨在通过阐述开放日活动应把握好教师主导、家长主动、学生主体三个方面来确保活动成功有效,达到家园同步教育孩子的目的.

课程游戏化背景下幼儿园对社区资源的有效利用

当前,幼儿教育已经成为了社会各界所关注的焦点,且其幼儿教育时期是幼儿生存和发展的关键时期,对幼儿课程进行游戏化的设置,能够更好地推进教育发展的进程,同时也能更好地响应教学方式的改革。在该种状况下,幼儿园需要合理的使用周围的各类社区资源,这样不但能够进一步的降低各类经济损失,同时还能给幼儿创造出一个更为优异的教育环境。本文主要就课程游戏化背景下幼儿园对社区资源的利用进行探究,制定出更为合理化的社区资源利用方案,提升社区资源使用的价值。

师幼互动下促进幼儿自主学习发展的策略研究

现如今,幼儿教育不断深化改革,国外先进幼教经验也相继传入国内,两者共同推动了幼儿教育的发展。师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态,良好的师幼互动可以促进幼儿自律,发展幼儿人际关系能力,培养幼儿自主学习能力,为幼儿终身学习奠定坚实基础。然而,在当前的幼儿园教育中,师幼互动常常存在教师“控制”和“主导”过多的问题,抑制了幼儿的自主学习发展。文章结合当前幼儿开展的学习活动情况,从幼儿自主学习重要意义出发,阐述了师幼互动的关键作用,从而总结出了师幼互动下促进幼儿自主学习发展的策略,旨在改善当前幼儿园师幼互动的状况,提高幼儿园教育质量。

幼儿园实施体育游戏教学的思路与策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿园以及幼儿教师要关注幼儿的体能发展和身心素质发展,采取科学合理的方式来全面发展幼儿钻、爬、走、跑、跳等各方面能力。为了实现这一教学目标,教师可以将游戏与体育运动相结合,既尊重了幼儿当前爱玩游戏的年龄特点,又发挥体育之于机体发展的教学价值。立足于此,体育游戏就是非常不错的一种方式,教师要在科学思路和有效策略的教学部署下,引导幼儿在体育游戏中收获快乐,收获成长。

家园融合,助幼成长——家庭教育与幼儿园教育融合的有效路径

家庭教育与幼儿园教育融合,是一种全面、科学、协调的教育模式,有利于促进幼儿全面成长和发展。在这个融合过程中,家长和幼儿园应该建立良好的互动关系,共同制定教育方案,让幼儿在家庭教育和幼儿园教育中都能得到启蒙和培养。本文先简要分析家庭教育与幼儿园教育的关系,再探讨家庭教育与幼儿园教育融合的必要性及有效路径,为共同致力于幼儿教育的同仁们,提供一些借鉴和参考。

生命教育视角下幼儿园绘本教学探究

从成长层面来看,学前教育属于关键阶段。幼儿身心成长情况不仅会影响后续学习,也会对生活产生较大影响。他们容易产生很多问题,这些问题与生命教育有着较强关联,但教师解释时却面临较大的困难。针对这种情况,可以借助绘本予以解答,将生命教育的相关内容融入绘本教学中,通过图画的辅助加强幼儿对生命的理解,使生命教育的效果得到保证。本文以生命教育为视角,对幼儿园绘本教学进行探究与分析。

幼儿语言表达能力培养策略探究

培养幼儿的语言表达能力,对于促进幼儿健康成长具有重要意义。教师应从营造轻松愉悦的教育环境、创建生活化的教育模式、丰富幼儿的语言词汇、培养幼儿看听说的能力四方面入手,提升幼儿的语言表达能力。

中班“灵巧的手”教育活动

情况分析 经观察,我发现班上不少幼儿对自己能做的事情既不勤于动手,也不善于动手,有不劳而获的依赖心理。此外,不少幼儿对手的构造和功能没有自觉的认识,思维能力、操作能力以及语言表达能力还需不断提高。我根据中班幼儿好奇、好动、好学的特点,依据幼儿现有的知识和技能水平,设计了“灵巧的手”这一适合幼儿生活实际和认识水平的半日主题活动。

如何帮助幼儿养成良好的睡眠习惯

一般来说,幼儿养成良好的睡眠习惯,都是受家长睡得晚的影响。一些家长,特别是上班族的家长晚上会有白天没有完成的工作需要继续完成;有的家长晚上有应酬,生活没有规律,更谈不上有时间来照顾孩子;而大多数孩子睡觉还需要家长的陪同,如果家长睡得晚,孩子也会睡得晚。孩子一般中午都有午睡的习惯,有时孩子午睡,大人正好忙着做事;有的孩子经常从中午睡到傍晚,三四个小时,因此,晚上精力充沛,想玩,不想早睡是自然而然的事了。据统计,有三成孩子有睡眠问题;如果孩子白天疯玩了,或受到什么刺激,缺乏安全感,那孩子晚上可能会睡不踏实,会蹬被子,做噩梦等等。

重视保育队伍建设,真正落实保教并重

随着各地公办园规模不断扩大,需要的从业人员,包括教师、保育员、厨房工作人员等越来越多。为了保证教育质量,教师一般都由教育主管部门和人事部门通过考试、选拔而来——俗称“考编”。由于有了编制,他们的工资有保障,单位也会为他们的培训、晋升搭建平台,比起幼儿园其他职工,他们有较强的归属感,队伍也较稳定。而我们的保育员95%没有编制,与幼儿园隶属关系松散,说白了就是来去自由,队伍很不稳定。据调查,一些县级市的公办园,保育员待遇一般与所在地的最低工资标准持平,而且多数幼儿园为降低工资开支,规避《中华人民共和国劳动法》的制约,与保育员按学期签劳动合同,她们每年只能拿到10个月工资。

《早期教育》:教海探航的指引明灯

《早期教育》杂志是由江苏教育报刊总社主办的早教刊物。主要面向幼儿家长和幼儿教育工作者,为早期教育的理论与实践架筑探索通道,为幼儿教师的专业成长提供交流平台,为家长科学教育孩子提供理论与方法。该刊物宣传先进的幼儿教育理念,传播优秀的教育方法,在全国幼儿教育工作者和幼儿家长中享有盛誉。