中学“网络导师制”实施策略

目前,全国范围内已经有许多中学开始试行"导师制",将高校中的"导师制"引入中学教育,在班级授课制的基础上实施"导师制"。以依靠网络技术和计算机技术为支持的中学"网络导师制"为开展中学的教育教学工作开辟了新的途径。在实施过程中必须注意:正确处理实施"网络导师制"的三种关系;做好导师和学生软件使用的培训工作;引导学生树立正确的网络观;有效保护学生的隐私;做好网络平台的维护工作。

基于中学生英语语言感知能力培养之探

中学生的语言感知是语言文化知识积累体验后而生成的学习心理。注重中学生的感知能力培养能够有效激活学习思维,提高认知感悟学习理解的深度和广度。关注学生学习认知需要,优化教学思维模式,更利于提高他们综合语言运用能力。

情感教学法在高中英语课堂中的运用探讨

传统的高中英语课堂教学方法阻碍了学生学习的兴趣,统一教师的教学内容和进度、规范教师的教学行为和手段让学生在学习的过程中缺乏情感教学法交流,情感教学法体验,让学生感觉到是因为学习而学习。本文主要探讨情感教学法教学在高中英语课堂中的应用。

高中英语教学中美育教育的渗透探析

为了提高学生的学习积极性和主动性,相关部门对现阶段的高中英语教学进行了多次改革。美育是高中教学的重要原则,可以对学生进行个性化的教育,帮助学生身心的全面发展。本文联系教学实际,就如何在高中英语教学中渗透美育教育进行分析。

白璧岂容瑕疵——谈近年高考语文命题的失误及反思

高考命题中的失误常常影响着高考命题的质量，有的失误甚至成了整个试卷致命的缺陷．白璧微瑕无可厚非，但白璧上有大的瑕疵就值得反思了。

用Scratch玩编程

《中小学信息技术课程指导纲要》中指出“了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力”。程序设计作为一门技术性课程，需要大量的编程实践才能熟练掌握。过去学生学习编程多使用专业的编程语言，如Pascal、VB、Java等，这些语言对中小学生来说难学难用。本文推荐的Scratch是专为中小学生定制的图形化编程环境，上手容易且功能强大。

高中英语写作中存在的问题及对策

高中英语学习主要包含听力和口语训练,英语的阅读和写作几方面内容,无论是哪种语言的教学,最终都要落实到写作环节。如果说中文写作很大程度上受到天赋的影响,即一个人与生俱来的能力,是后天的训练培养难以超越的能力,那么英文作为一门外语,它的写作和人的天赋没有太大关系。所以,从理论上来说,任何学生都可以通过老师的指导,科学的学习方法和系统的训练培养,学会英语写作并且达到一定水准。然而现实却是,高中学生的英语写作水平与之学习能力严重不符,因此,我们需要从主观和客观两方面出发,培养和提升学生的英语写作能力,以达到高中英语教学的预期标准。

高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣

伴随着新课程改革的不断推进，素质教育的不断深化，我国的教育事业取得了一定的发展。但是在实际的教学活动中，仍然存在着一定的问题。针对高中数学的教学实际而言，由于中考的试题内容并不困难，在初中阶段有一部分数学教师，并没有重视初中的数学教学，导致一部分学生的数学基础较差，学习高中的数学知识比较困难，逐渐对数学失去了兴趣。面对这样的情况，广大的高中数学教师必须重视对于学生学习兴趣的培养。

高中语文古诗词教学的问题及原因分析

古典诗歌是中华民族文化史上的艺术瑰宝。孔子说：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”可见，诗歌在社会生活中的重要作用。但是，许多教师教学古诗词无美感可言，从而使我们的古诗词鉴赏教学长期处在一种低效甚至无效的状态中。本文对高中古诗词鉴赏教学存在问题进行详细分析，为高中语文教学改革提供参考。

巧妙运作,成就高效化学课堂

高效课堂是一种理想的教学境界,她能让学生从题海中走出来,与教师共同经历知识的形成过程,在灵性的碰撞、生命的律动中,主动构建,掌握知识,形成能力,发展智慧。怎样打造高效的课堂是我们一线教师谈论得最多的话题,也是我们不懈追求的目标。下面笔者联系化学教学实际,谈谈自己在这方面的一些思考与实践。

高中英语阅读教学中存在的问题

在高中英语教学中，阅读教学占了相当大的比例，但是就目前来说，我国学生总体阅读能力的状况不容乐观，相当大一部分学生难以达到新课标的要求，因此改变这种状况迫在眉睫。笔者通过调查高中英语阅读教学的现状，找出了阅读教学中以及学生学习中存在的主要问题，为教育主管部门和英语教师提供参考。

新课程高中语文写作评价教学之谈

新课程作文评价突出了“情真意切”和“个性鲜明”的特点，关注了学生的生活阅历和情感体验。作文评价的多元化能够发挥学生学习的主体性地位，激发学生的写作激情。这种评价有利于提高学生的语文综合素质。

准·顺·情·味——初中课文朗读方式四个层级的教学设计

根据初中语文教学实践和课程标准，可将朗读教学要求层级化，具体分为准、顺、情、味四个层级。这四个层级由低到高。不同的朗读层级对应不同的课文内容和教学要求，这样朗读教学既可以落到实处，又能促进学生朗读能力的提高。

高中英语写作中存在的问题及对策

高中英语学习主要包含听力和口语训练,英语的阅读和写作几方面内容,无论是哪种语言的教学,最终都要落实到写作环节。如果说中文写作很大程度上受到天赋的影响,即一个人与生俱来的能力,是后天的训练培养难以超越的能力,那么英文作为一门外语,它的写作和人的天赋没有太大关系。所以,从理论上来说,任何学生都可以通过老师的指导,科学的学习方法和系统的训练培养,学会英语写作并且达到一定水准。然而现实却是,高中学生的英语写作水平与之学习能力严重不符,因此,我们需要从主观和客观两方面出发,培养和提升学生的英语写作能力,以达到高中英语教学的预期标准。

高中英语课堂环境与学习成果的关系研究

众所周知,学习环境对于语言的学习来说具有非常重要的作用,而学习环境作为一个比较复杂的学习系统,需要人们通过科学的方法进行研究。本文对采用自编量表所得到的量化数据进行科学地分析与统计,运用信度分析法、验证性因子分析法、结构方程模型法、描述性统计分析法以及中介检验模型研究了高中英语课堂环境与学习成果之间的关系。

高中英语学业成就评价存在的问题及对策

众所周知,由于一个比较好的高中英语学业成就评价体系对于英语老师以及他们的学生来说都具有比较关键的作用,因此,我们需要尽可能地采取科学而又有效的方法来完善高中英语学业成就评价体系。本文首先对高中英语学业成就评价存在的问题进行了简要的分析,然后又对高中英语学业成就评价存在的问题给出了几种解决对策,有利于高中英语学业成就评价工作的发展与进步。

古诗哲理赏析

我国古代有着浩如烟海的诗词,其中不少蕴含了丰富的哲学思想。如在哲学教学中,撷取其中精华,剖析个中哲理,无疑会激发学生的学习兴趣和求知欲望,增强教育教学效果。 一、唯物论部分 火透波穿不计春,根如头面斡如身。 偶然题作木居士,便有无穷求福人。 (唐)韩愈 此诗包含了物质决定意识的原理。上帝、鬼神之类的观念不过是客观事物在人脑中的歪曲反映罢了。 杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨,道是无情却有情 (唐)刘禹锡 人间四月芳菲尽,山寺桃花姑盛开 常恨春归无觅处,不知转入此中来。 (唐)

浅谈高中生数学解题能力的培养

为了适应素质教育的要求,高中的数学教育必须提高对培养学生解题能力的重视程度,将培养学生的解题能力作为数学教育的重要教学目标.伴随着新课程教学改革地不断深入,高中数学教育中的探究式教学方法受到教师的广泛关注,如何在这个过程中培养学生的解题能力,探究更加适用的教学方法,成为每一位教师都要思考的问题.在素质教育的背景下,高中的数学教学应当更加重视对于学生解题能力的培养,对传统的教学模式进行改革,探究新的教学手段。