泰和县小龙镇:红色脉动推动绿色发展

这里是泰和县小龙镇。传说吕洞宾乘筏逆流而上,来到白云山,摇身一变成小龙,此地得名小龙。土地革命时期,毛泽东、朱德、彭德怀在这里布下“口袋”阵,取得了白云山大捷,毛泽东写下了《渔家傲·反第二次围剿》壮丽诗篇。当年红色战场,如今绿色宝地。仙槎河水叮咚,不舍昼夜;林木幽幽,白云如絮,天蓝,山绿,水清,风淳。这里,是让人魂牵梦萦的幸福家园。

初中语文课程资源的开发与利用

一、引言在实际教学工作中,广大教师还基本上局限于手中有限的教材资源,教师的教学行为也往往是遵循教学大纲,执行教学计划,教授教科书。这已不能适应语文教育改革和发展,不能适应社会发展对学生语文素质的要求和学生对语文学习广泛性及多样性的需要,不能实现"大语文教学观"。要想全面提高学生语文能力和综合素质,开发和利用语文课程资源已成为不容忽视的重要举措。二、课程资源三要素:教材+教师+学生1.在当今多元化的的教学背景下。

高中生个人成长主动性与学习投入的关系:感知教师情感支持的中介作用

目的:积极响应国家二十大号召,发展高质量的教育体系,了解高中生的个人成长主动性、感知教师情感支持、学习投入现状,探讨个人成长主动性对高中生学习投入的影响,以及感知教师情感支持的中介作用,为提高高中生的学习投入的水平提高参考依据,呼吁重视高中生个人成长主动性的提升。方法:采用个人成长主动性量表、感知教师情感支持量表、学习投入量表对吉安市474名高中生进行问卷调查,并通过SPSS22.0以及Process3.3插件Model4进行数据分析。结果:1) 高中生的个人成长主动性得分为(4.00 ± 0.71)分,存在年级上的差异;感知教师情感支持水平为(3.41 ± 0.74)分,普遍处于良好水平,在年级和性别上均存在差异;学习投入水平为(3.11 ± 0.82)分,普遍处于中等水平;2) 高中生个人成长主动性与学习投入以及感知教师情感支持呈显著正相关(r = 0.520, 0.346, p < 0.01);3) 个人成长性越高的学生,感知教师情感支持和学习投入的水平也越高;4) 感知教师情感支持在个人成长主动性和学习投入之间存在部分中介,通过Bootstarp技术检验中介效应量占总效应14%。结论:立足学生视角,基于自我决定理论,通过提高高中生个人成长主动性,激发学生的内在学习动机,使得学生更加关注自身成长与发展。在学习遇到困难更倾向于向老师寻求帮助,感知到更多教师情感支持的同时,更愿意主动花时间和精力在学习上。

茄子畸形果的发生与防治

通过对大棚和露地茄子调查发现，茄子在结果期间常见的异形果主要有裂茄、双身茄、僵茄和无光泽茄等。现将其发生原因及防治方法介绍如下。

学着变得“懒”一些

一、引言泰勒曾经这样断言:"懒惰等于将一切活埋,在人们眼中是不可饶恕的罪过,唯有勤奋方能有所成就。"但我要说,"懒人自有懒福",做一个懒教师,不仅是教师本人的福气,更是其学生的福音。也许有人会嗤之以鼻,认为这是那些懒人为自己开脱的借口,人们交口称赞是常常是工作"勤奋、刻苦"的老黄牛。但在当今社会,教改如火如荼的今天,我们更该关注孩子的能力发展,而不仅仅局限于知识传递。一个懒教师也不是那么容易做好的,"懒"

谈古诗词教学中的配乐

选择好古诗词的教学过程中的配乐,把配乐正确运用到教学环节中去。用音乐与古诗词相结合的方法,提高学生的学习兴趣;使学生能领会古诗词的意境;加深学生对古诗词中表达的思想感情的理解。

严重输液反应致脑水肿脑疝4例报告

目的探讨严重输液反应引起脑水肿、脑疝的观察和防治措施。方法总结分析4例严重输液反应导致脑水肿、脑疝的表现,发病机理和处理措施。结果严重输液反应可以引脑水肿、脑疝,甚至导致死亡。结论必须重视对输液反应的防范和处理。加强观察,力求从各环节防止致热原的污染,不断提高其防治水平。

东莨菪碱和扑尔敏治疗小儿急性肺炎

目的探讨东莨菪碱和扑尔敏在小儿急性肺炎中的治疗效果。方法对收治的68例小儿急性肺炎随机分为常规治疗组和东莨菪碱加扑尔敏治疗组,对两组资料进行分析并进行统计学处理。结果东莨菪碱加扑尔敏治疗组在缓解喘憋、紫绀,嗜睡以及止咳,改善肺部体征和纠正心衰等方面,均明显优于常规治疗组。结论东莨菪碱和扑尔敏在治疗小儿急性肺炎中具有安全、有效、副作用等特点,有助于提高疗效,降低死亡率。

初中语文教学中如何激发学生的阅读兴趣

在初中学习期间,语文学科占据较为重要的地位,其中阅读在初中语文教学中扮演着重要角色。语文阅读教学主要是为了提升学生的阅读能力、获得更好的语文素养而存在的。为了提高初中生的阅读水平、培养其阅读能力,教师需要从多方面着手,在重视课堂教学的同时也应注重课外的指导。对于提升初中语文阅读教学质量来说,提高学生对语文的阅读兴趣是关键。对于教师来说,在教学中应以学生为主,使用多样化的教学方式,努力提升学生的阅读兴趣,帮助学生提升语文能力。

阑尾切除术后再手术31例分析

目的探讨和总结阑尾切除术后再次手术的防治。方法对31例因阑尾切除术后再次手术的原因、手术方式和教训进行回顾性分析。结果再手术的原因有阑尾残株炎、切口疝、粘连性肠梗阻、出血、阑尾及升结肠肿瘤、腹腔脓肿、活动盲肠、粪瘘、卵巢囊肿扭转、腹腔异物等。根据不同的原因采用合理的手术方式。术后对25例病人进行随访，结果23人治愈，1例术后3个月死亡，1例2年后因胃癌死亡。结论阑尾切除术后再次手术采取正确的处置方式可以得到满意疗效。

胆囊结石继发胆囊管结石诊治体会

目的总结胆囊结石继发胆囊管结石诊治经验。方法回顾分析17例胆囊结石继发胆囊管结石和6例胆囊切除后残株结石的治疗过程。结果23例手术后均痊愈出院，无并发症，21例随访无胆道复发症状。结论术中细查，及时发现结石，正确掌握取石方法和残株切除是治疗胆囊结石继发胆囊管结石的关键。

术后肠梗阻68例临床治疗分析

目的总结和分析我院在术后肠梗阻诊治方面的经验。方法收集我科2000～2005年诊治的68例术后肠梗阻病例，根据住院病史统计其临床症状、体征和诊治方法。结果68例患者，术后早期炎性肠梗阻29例，绞窄性肠梗阻3例，慢性粘连性肠梗阻36例。手术治疗35例，非手术治疗33例；全部治愈。平均住院天数为20天。结论正确地辨别梗阻的性质，选择最佳的治疗方式，把握梗阻后再手术的适当时机。采用适当的手术方式，是治疗术后肠梗阻的关键。