如何处理优生与差生之间的矛盾

在班集体,矛盾是客观存在的。如何处理优生和差生之间的矛盾,对于教师来说是一个十分棘手的问题。十几年的班主任工作经验告诉我:冷静、公正、信任是解除学生之间疙瘩的正确途径。 冷静是澄清事实的显微镜。 俗话说:“一个巴掌打不响。”

增强整体意识 提高教学效益

增强整体意识提高教学效益叶永森（泰和县灌溪乡中心小学）参加一些随堂听课活动，发觉不少小学语文教师在教学时，注重打好语文基础，常常为学生的书写、正音、勘误、口头表达等绞尽脑汁，而其他学科的有些教师因不必为此操心，便忽视教学常规和小学教学的整体功能，养成...