家庭因素对孩子的影响及其调适

家庭是教育孩子的第一所学校，家长是教育孩子的第一任教师。研究家庭对学生成长的影响因素，寻找家庭教育的科学途径，充分发挥家庭教育的特殊功能，既关系到学生的成长和家庭的幸福，也关系到学校的发展和民族的未来。本文就家庭因素对孩子的影响及调适措施浅谈如下看法...

用类比法分析电场力做功与电势能的变化规律

电场力与其它力(诸如弹力、摩擦力等)相比较,有着自己独特的存在环境和性质,电场力是电场对带电体产生的一种作用力,而电场分正电荷产生的电场和负电荷产生的电场,或由变化的磁场产生的电场等,电场还可分为匀强电场和非匀强电场。同一电场对不同性质的带电体的作用效果有所不同。然而,我们可以发现电场与重力场有很多相似的地方,因此,我们可以用类比法来学习静电场。静电场与重力场都属于保守场。在重力场中,重力对物体做功只与物体始末位置有关,而与物体所经过的路径无关。在电场中。

论科学社会主义两大前提的当代意义

剩余价值论与唯物史观使社会主义理论发展成为科学社会主义。

自然课外实验的组织与指导

课外实验，作为课堂教学的补充和廷伸，对学生智力的发展起着十分着重的作用。因此，小学自然教学在搞好课堂教学，抓好“双基”的同时，努力创造条件，积极开展系列化的课外实验，双向并进，才能全面提高学生的科学素质。

明确实质 宏观把握——小语“学法指导”之我见

随着科学技术的飞速发展及改革开放大潮对学校教育的冲击,学生学习上的两大矛盾即知识增长的无限性与学习时间的有限性的矛盾、记忆与遗忘的矛盾更为突出。广大教师正努力采取措施来解决这些矛盾,加强“学法指导”便是有效措施之一。 所谓学法指导,就是“教会学生学习”,指导学生掌握学习的方法。换言之,即教师在传授知识的同时注意培养、发展学生的能力,由能力的发展促进知识的掌握,使掌握知识的数量增多、质量提高、速度加快。

重视并抓实语言组织技能的培养

教研教改活动的深入开展,已在较大程度上促进了小学作文教学的变革和进步。但是,作文教学长期形成的被动局面,不可能很快从根本上得到改变,特别是广大农村小学,学生厌恶作文,老师头痛作文的现象还较为普遍。 农村孩子生活在大自然的怀抱里,在山林、河畔,在鸡场、牛棚,在圩集、田间,有他们童年的乐趣和许多见闻,有满肚子的“希奇事”。老师们从教学中体会到,

走出误区大胆实践──小学语文学法指导之我见（二）

走出误区大胆实践──小学语文学法指导之我见（二）曾广寿（泰和师范学校）和小学语文教师在一起时，少不了议论“学法指导”问题。交谈中常有人说现在的语文课难上：你要将知识讲深透些，便说是只注重知识传授，把学生当成接受器。那就来对学生进行训练吧，一节课上完，...

运用“注意”规律 改革历史课堂教学

注意是心理活动对一定事物的指向和集中。注意有两种:一是无意注意,一是有意注意。前者是自然而然发生的,后者是有目的,需要经过一定的努力的注意。俄国教育家乌申斯基说:“注意是一座门,凡是外界进入心灵的东西都要经过它。”因此,运用“注意”规律,改革课堂教学,是把自己的教学建立在科学基础上的重要条件之一。

挑夫吟

刚刚跨过十七岁的栅栏,春柳的芽儿吐着鹅黄的梦。忘不了,那个三月,失学的小妹最爱独自站在林中,听枝头杜鹃深情地啼唱:“不哭,不哭……”于是你毅然溶入夏夜,毅然跨入师范的大门。于是有了你寒窗苦砺、厮守孤灯的瘦影。你弯弯的梦,寄给了黛青色的大山,寄在了伢子们渴求的眼眸里……那一年,你终于感受到了那杆颤抖的教鞭。一声“老师”,山泉般晶莹、清甜,让你陶醉,让你魂牵梦绕。又是三月,红眼的杜鹃又在窗前轻柔地啼唱:“不哭,不哭……”而你却为何又悄悄地落泪了呢? 当召唤黎明的重担。