课程思政视域下高职师范生的师德培育

高职师范生在师德素养、师德培育内容、师德培育方法、师德评价机制等方面面临一定的现实困境。基于课程思政理念从打造三位一体特色课程群,抓牢课程建设“主战场”;构建三段式教学模式,畅通课堂教学“主渠道”;凝聚学校教师双方合力,建强教师队伍“主力军”;完善师德培育评价机制,用好师德评价“指挥棒”;拓宽师德培育渠道,创设实践育人“体验场”等路径融入高职师范生的师德培育,以提高培育质量。

界首彩陶融入高职美育体系的路径探赜

“浓绿万枝红一点,动人春色不须多”,这是对阜阳界首彩陶的赞美之词。将界首彩陶融入高职美育体系具有深刻的现实意义和时代价值。基于对界首彩陶美学价值的探讨,从课程建设、师资建设、学生活动、校园文化、科学研究五个维度探索将界首彩陶融入高职美育体系的有效路径,以期提升高职学生的人文素养和审美能力,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,推进界首彩陶创造性转化、创新性发展。