浅谈中学信息技术教学方式

信息技术课程是实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的一门重要课程，它符合素质教育对中学教育的要求。人们常用“信息时代”“网络时代”描绘当今的时代，网络给当今时代带来了无限的经济潜力，无限的乐趣。作为一名从事信息技术教学的老师，我一直在思索这样的问题：在当前的网络环境中究竟应该怎样更好地组织课堂教学？怎样有效地利用现有的网络资源，

初中数学“以学为主，先学后教”教学模式探讨

“以学为主，先学后教”教学活动有利于构建高效的教学课堂，因此，在教学过程中，教师要选择正确的方式开展“先学后教教学”活动，促使学生由被动学习向主动学习转变，教师转变为教学的指导者，提升教学效率。因此，本文主要以初中数学教学为例，探讨“以学为主，先学后教”教学模式的具体方式。

寻找快乐的音乐课

教育的最终目的是人的教育,所以我们教师只有改变观念,加强学习,开动脑筋,创造快乐的音乐课,才能走近孩子,让学生愉快的接受音乐教育。

浅谈在农村初中教学中培养学生的化学科学素养

新课改的实施进一步深化了我国教育改革的进步,要求农村初中化学教育必须改变传统以智育为中心的教学思想,在新课改理论的指导下,积极培养学生化学科学素养,提升其综合素质,实现全面发展。本文针对农村初中教学培养学生的化学科学素养的策略,结合实际深入分析研究,提出改善农村初中化学教学现状的措施,以促进我国素质教育的发展和进步。