希沃白板5与物理教学有效融合的策略

希沃白板5自带触摸屏,具有“NB实验室”“投屏”功能,借此可以让学生看清实验细节,激发学生的学习兴趣;其所提供的大量课件、视频、音频、微课、习题等优质教学资源,可以减轻教师备课负担,优化课堂教学过程,突出教学重点,突破教学难点;操作相对简单,将其与物理教学进行有效融合,可以调动学生学习的主动性,促进新知识的生成,提高课堂的教学效率和教学质量,培养学生的科学思维能力,发展学生物理核心素养。

数字赋能:创新初中物理实验教学的新样态

促进数字技术与传统实验教学的有机融合,推进物理探究性和创新性实验的开展,是实验教学新样态逐步形成的有效途径。本文尝试从创新情境创设、搭建教学支架、创新呈现方式、拓展教学时空、推动学科融合等方面探讨数字化环境下的初中物理实验创新路径。

初中物理实验教学凸显学生主体地位的再思考

强化实验教学中的学生主体地位,是优化实验教学过程、提升实验效果的重要保障。学生在物理实验当中应当是问题的发现者和提出者,应当是实验的动手操作者和数据的收集、分析、处理、解释者,是关于实验过程和结果的表达与交流者;应当是实验过程中的物理观念建立者,是科学思维和科学探究的体验与运用者,是科学态度与责任的体验与获得者。用学生的主体地位夯实初中物理实验教学基础,应当成为当下初中物理实验的基本认识,同时也应当成为核心素养发展的重要途径。