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新课改背景下的高中数学教学体会 被引量:1
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作者 苏爱波 《泰山乡镇企业职工大学学报》 2010年第1期30-30,32,共2页
关键词 教学体会 高中数学 课改背景 学生主体地位 教师的角色 师生关系 师生平等 新课程改革
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贫血
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作者 王鸿祯 《社区医学杂志》 2006年第08X期14-17,共4页
关键词 贫血 血红蛋白浓度 红细胞比积 红细胞计数 成年男性 成年女性 多疾病 外周血 参考值
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让学生迷恋思想政治课
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作者 薛玉海 《山东教育》 1998年第20期33-34,共2页
关键词 政治课教学 思想政治教育 思想政治课 理论联系实际 方法论教育 苏霍姆林斯基 兴趣 思想性 思想道德教育 吸引学生
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从精心造地到忍痛毁地
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作者 薛玉海 《中学政治教学参考》 1998年第Z2期95-95,共1页
荷兰曾以“围海造田”而闻名于世。经过800多年的努力,荷兰国土的1/5是“造”出来的。荷兰人用珍贵的土地发展蔬菜、花卉种植业和畜牧业,从而成为世界主要农产品出口国之一。
关键词 荷兰人 花卉种植业 围海造田 人造土地 主要农产品 环保举措 地下水位 哲理启迪 发展农业 沼泽
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如何有效提高学生的读后续写能力
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作者 薛成刚 《中学生英语》 2021年第2期53-53,共1页
高中英语教师对英语高考题型中读后续写这类题非常关注;因此,在平时英语写作教学里把读后续写也被提升至较高位置。教师如果想要有效提高学生的读后续写能力首先需要做到清晰读后续写的具体特点,对其具体实际的要求有明确认知,进而才能... 高中英语教师对英语高考题型中读后续写这类题非常关注;因此,在平时英语写作教学里把读后续写也被提升至较高位置。教师如果想要有效提高学生的读后续写能力首先需要做到清晰读后续写的具体特点,对其具体实际的要求有明确认知,进而才能向学生教学有效的写作技巧,让学生得到更优质的课堂教学,提升教学效果。因为提高学生读后续写能力也是使学生英语写作能力有效提升的方式之一. 展开更多
关键词 高中英语教师 教学有效 高考题型 提升教学效果 课堂教学 读后续写 写作技巧 英语写作能力
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把握交汇点 讲好几统一:——谈《从客观存在的实际出发》教学
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作者 薛玉海 《中小学教材教学(中学文科)》 2000年第10期23-24,共2页
关键词 高中 政治课 教学 客观存在 实际出发
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如何做到“理论联系实际”
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作者 薛玉海 《中学政治教学参考》 2000年第9期F002-F002,共1页
关键词 中学 政论教学 理论联系实际 备课
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浅析“等效平衡”
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作者 秦宏 《魅力中国》 2010年第34期321-321,共1页
一、等效平衡的含义 在一定条件(恒温恒容或恒温恒压)下,同一可逆反应体系,不管是从正反应开始,还是从逆反应开始,在达到化学平衡状态时,任何相同组分的含量(体积分数、物质的量分数等)均相同,这样的化学平衡互称等效平衡。
关键词 "等效平衡" 中学 化学教学 教学方法
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