集束化护理干预对重症监护病房气管插管患儿咽喉部应激状况及血流动力学稳定性的影响

目的:探究集束化护理干预对重症监护病房气管插管患儿咽喉部应激状况及血流动力学稳定性的影响。方法:选取2019年1月—2020年12月泰安市妇幼保健院收治的96例重症监护病房接受气管插管患儿作为研究对象,按照随机分配法分为对照组和观察组,每组各48例。对照组采用常规护理干预,观察组采用集束化护理干预。对比两组患儿相关时间(气管插管时间、ICU住院时间、总住院时间)、咽喉部应激状况、血流动力学稳定性[收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、平均动脉压(MAP)、心率(HR)、血氧浓度(SpO_(2))水平]、气管插管相关并发症发生率[呼吸机相关性肺炎(VAP)、谵妄、气道损伤]、生活质量评分。结果:观察组患儿气管插管时间、ICU住院时间以及总住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(t=7.586、11.675、10.667,P<0.05)。观察组患儿咽喉水肿持续时间短于对照组,差异有统计学意义(t=13.278、20.869、12.324、18.492,P<0.05)。护理后观察组患儿SBP、DBP、MAP、HR水平低于对照组,差异有统计学意义(t=14.526、8.746、18.256、14.291,P<0.05);两组患儿SpO_(2)水平比较,差异无统计学意义(t=0.654,P>0.05)。观察组患儿气管插管相关并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=4.360,P<0.05)。观察组患儿生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(t=7.814、8.466、10.602、9.108,P<0.05)。结论:重症监护病房气管插管患儿行集束化护理干预,对患儿咽喉部应激状况、血流动力学稳定性具有明显作用,且患儿恢复速度快,生活质量改善明显。

小组合作式教学在儿科护理带教中的应用效果研究

目的分析小组合作式教学在儿科护理带教中的应用效果。方法选择2018年4月—2020年2月期间在该院儿科进行护理实习的护生68名,按带教方式分为对照组(n=34,常规儿科护理带教)和观察组(n=34,实施儿科小组合作式教学法)。比较护生出科考试成绩、带教教师对护生护理实践中的礼仪表现、沟通能力、服务态度、操作能力和综合能力的评分。结果护生出科时,观察组的理论考试成绩、操作考试成绩,均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。带教教师对护生护理实践中的礼仪表现、沟通能力、服务态度、操作能力和综合能力的评分,观察组均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论小组合作式教学法的运用能够显著提高儿科临床护理带教质量,对护生学习成绩和综合能力的提升有重要促进作用。