幼儿园生成课程及实施路径探微

基于我国近年教育体制的不断深化改革,幼儿园教育越来越重视生成课程的建设。幼儿园的生成课程主要是在新课程标准的指导下,幼儿园教师要注重对幼儿的思维和创造能力进行深度的开发。幼儿在学习方面有一定的不确定性和生成性,幼儿园生成课程正好符合了幼儿学习的本质。幼儿园教师必须充分了解生成课程的重要性,并重视对幼儿园生成课程的构建。

用“烹小鲜”的精神办幼儿园

提升学前教育质量,给孩子们提供优质学前教育资源,满足人民群众的期望,是幼教人努力的目标。为此,山东省泰安市宁阳县实验幼儿园以“启迪幼儿快乐童年,为他们幸福一生奠基”为办园宗旨,以“爱”为园训,致力于办人民满意园、创特色品牌园。文化引领,彰显园所特色。我园通过问卷调查的方式,全面了解幼儿、家长和教职工的需求,在继承发扬原有文化理念、结合时代发展趋势的基础上,总结出了适合幼儿园发展的“悦”文化理念,即“教师悦业,孩子悦享,家长悦心”,让幼儿园成为教师、幼儿和家长的“悦”园。在此基础上,我园尊重幼儿成长规律,形成了“悦”教育特色,即“相信儿童、尊重儿童”,注重体验教育、个性教育、唤醒教育。

在科学探究活动中培养幼儿动手操作能力

《3—6岁儿童学习与发展指南》要求教师在实施幼儿教育的时候,尊重幼儿的发展规律,最大限度地满足幼儿直观感知、实践操作的需求。为了实现此要求,笔者在陶行知先生"教学做合一"思想的指导下,尝试利用多样的策略组织科学探究活动,使幼儿通过切身体验,与材料互动,发展幼儿动手操作能力。本文就如何在科学探究活动中培养幼儿动手操作能力进行详细说明。

幼儿教育小学化倾向的表现及解决对策

虽然幼儿教育小学化倾向能够增加幼儿的学识,但是违背了幼儿的发展规律,同时也会让幼儿承受过多的学习压力,进而对幼儿身心健康产生不良的影响。本文以幼儿教育小学化倾向为研究方向,分析其主要的表现特点,并提出了相应的解决对策,以期推进幼儿教育的健康、持续发展。

用故事表演游戏发展幼儿语言能力

幼儿处于语言成长的关键期,教师借助故事表演培养幼儿语言能力,其适合性很强,培养效果也会更好。创设故事表演环境、精选故事表演内容、传授故事表演技巧、创新故事表演形式,都能够形成语言能力训练动机,教师要有对接融合意识,为幼儿提供适宜的表演机会,使其在语言交流中形成表达能力。

幼儿教育中的批评技巧

批评对于幼儿发展有着重要意义,在幼儿教育中,有技巧的批评可以起到事半功倍的教育效果。本文以批评为切入点,在概述批评在幼儿教育中的重要性的基础上,重点探讨了幼儿教育中的批评技巧,以期为教学实践提供参考借鉴。

幼儿父亲进园参与教育活动的调查研究

父亲是幼儿成长的导师,父亲进园参与教育活动,有助于形成良好的亲子关系,培养幼儿坚毅、果敢、自信等品质。本研究使用问卷调查法和反思法,研究显示幼儿父亲进园参与教育活动的总体意愿居于中等水平;在实际生活中,幼儿父亲进园参与教育活动会受到个人因素、家庭因素和活动本身因素的阻碍。幼儿园要致力于转变父亲的观念,创新园所教育活动的实施方式,并促进父亲运用职业特长参与教育。

大班幼儿偶发性科学探索活动的观察研究

偶发性科学探索活动是随机生成的,是在幼儿内驱力推动下产生的活动。论述对偶发性科学探索活动的观察结果,指出多数活动都由自然环境下的活动触发,幼儿通常选择结伴开展活动,会选择多样化的途径解决问题,在活动中可能会遇到知识性和方法性的障碍。教师要以幼儿为中心,应用相应的导引策略,以推进活动的高质量实施。

幼儿自我意识在班级管理中的培养策略分析

众所周知,儿童的自我意识是随着幼儿年龄的增加而发展的。幼儿自我意识的发展与培养对幼儿的成长有着巨大的促进作用。幼儿自我意识有助于帮助幼儿处理班级中与其他学生以及与自己所处环境的关系,有助于班级和谐学习环境的建立,更有利于帮助家长的家庭教育,促进学生长久的发展。所以,针对幼儿自我意识的培养分析至关重要。

谈幼儿户外自主游戏观察解读的策略

户外自主游戏一直是幼儿较为喜欢的教学活动,教师通过组织幼儿进行集体或分组的户外自主游戏,能够有效地提升幼儿的体能、提高幼儿身体素质,促进幼儿健康成长,同时,教师也可通过使用体育器械来辅助户外自主游戏的开展,体育器械不仅能够调节游戏的趣味性,为游戏增加难度,让游戏充满挑战,还能激发幼儿的参与热情。

民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用策略探析

游戏是幼儿园教育中非常重要的教学活动,而民间游戏不仅可以让幼儿在游戏过程中提高益智力,还能让幼儿感受到蕴含在其中的优秀传统文化,因此老师要在幼儿园教学过程中积极应用民间游戏。本文阐述了民间游戏在幼儿园教育中的价值,并阐述了在幼儿园教学中运用民间游戏的具体策略。

幼儿园一日生活中孩子良好行为习惯养成的分析与探究

幼儿园一日生活是指将幼儿的每日的生活行动按照一定的规律进行编排的一种有规律的生活方式。将正确的生活作息导入到幼儿园一日生活的过程当中,养成幼儿的良好习惯,同时还要注意教师的行为,并用优秀的教学手段帮助幼儿进行个人习惯的培养。

绿色悦世界 芬芳沁童心

党的十九大报告指出,必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策,像对待生命一样对待生态环境。怎样将国家的大政方针运用到幼儿园的发展当中,是一件值得思考的事情。山东省泰安市宁阳县实验幼儿园结合自身特点,积极挖掘多方社会资源,建设绿色生态环境,诠释对绿色幼儿园的理解与追求。

在一日生活中落实劳动教育

立德树人有着丰富内涵,在教育活动中起着重要作用。一方面要求以人为本,通过适合的教育来发展人,提供恰当的环境支持,护佑每个幼儿健康成长;另一方面要求立足全面发展观,在生活中捕捉教育契机,以幼儿喜闻乐见的形式进行中华优秀传统文化渗透及品格教育,培育有坚定文化自信、自理自立的时代新人。带着对立德树人的深层思考,幼儿园相继展开了实践,探索学前教育内涵发展之路。

家长资源在幼儿园课程中的开发与利用研究

家长是幼儿的启蒙老师,是幼儿的引导者,同时也是幼儿园课程开发的参与者。在幼儿园课程中家长资源占据着重要的地位。家长资源的有效利用可以丰富幼儿课程,同时其所具备的亲切性与便利性特点,为幼儿园创建了更加多元化的教学形态。在家长资源利用与开发的过程中,要注意对其资源利用的管理和评价,为资源充分发挥功能价值做好基础保障。本文对家长资源在幼儿园课程中的开发与利用进行了研究。

多元表达在阅读中生发

幼儿期是语言发展的关键时期。教师要利用图书、绘画和其他多种方式,培养幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。那么,幼儿如何在阅读后大胆地表达自己的理解和想象?我们依据年龄段特点,开展形式多样的阅读活动,引发幼儿进行多元表达。语言表达我们把阅读与一日生活、游戏相结合.

浅谈幼儿自我保护能力的培养

在日常生活当中,我们经常可以看到这样的画面:幼儿摔倒之后哇哇大哭,不肯起来;在滑梯上嬉笑打闹被误伤;户外活动时由于奔跑和追逐而摔倒撞伤等等。幼儿年龄小,经验不够丰富,之所以会出现这样那样情况,主要在于其自身缺乏自我保护能力和意识。在本文中,笔者将针对幼儿自我保护能力的培养进行简单的分析和阐述,并提出几点可供参考的建议。

大班安全案例:食品包装上的秘密

一、案例背景与设计意图食品是幼儿每天都接触的,食品安全是我们生活中日益关心的话题。现在食品种类越来越多,花花绿绿的包装,好吃的食品吸引着孩子们。常常看到这种现象,幼儿园放学时,许多幼儿吵着要家长买门口摊点的小食品,可见幼儿的食品安全意识差,缺少生活经验和常识。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:'幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位'。

当我把问题拋给孩子后

案例中的幼儿园开展的绘本集市活动顺利结束后,家长和教师提出了交换存在"不公平"的现象。我想,绘本集市既然是孩子们的活动,他们对这个问题是如何看待的呢?我试图从孩子们那里找到答案。于是,我将案例中的问题抛给我所在的大班的孩子们:"在图书跳蚤市场上,你会拿一本厚书去交换一本薄书吗?为什么?"我请孩子们通过举手来表明自己的选择。

试论在数学课堂中如何激发学生学习兴趣

数学具有极强的逻辑性,导致教学难度较大。有效的数学课堂教学要求学生做到注意力集中与思维活跃,以保证学生对教学相应内容的高度理解。在长期的教学活动中,教师发现提升学生学习兴趣利于提高课堂教学效果。本文研究了数学课堂中常见的激发学生学习兴趣的方法,以为教师提供相应的参考建议。