浅谈初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养

传统的课堂教学存在着诸多的弊端,特别是课堂教学中学生兴趣不高,主动参与意识不强的问题一直困扰着我们道德与法治课堂教学效果,如何发挥学生的主体作用成为现今道德与法治课教学的一大难题。近年来全国都在探索课改,我们宜州市这几年也在如火如荼的进行新课改,新课改带来了新的教育教学理念,新的教学模式,它以新颖活泼的设计、丰富多样的教学内容、紧跟时代教学案例吸引着师生。

探析初中数学教学中培养学生学习兴趣的途径

兴趣是学习最好的老师,学习兴趣是学生学习知识最强劲的动力。如果一个学生对数学学科有浓厚的兴趣,那么他在学习过程中很容易是心情愉悦的,对数学知识的获取具有主动性的。初中生正处于心智成熟的关键时期,对未知知识充满了好奇心和探索欲望,如果能有效地激发学生对数学学习的兴趣将提升学生对数学学习的主动性和积极性。

陶行知教育思想在初中语文教学中的渗透

将陶行知先生的教育思想与语文教学相融合,把语文与生活融为一体,能够激发学生学习语文的兴趣,调动学生学习的积极性,还增加了学生的生活常识,一举多得。文章主要阐述了陶行知教育思想对初中语文教学的指导,将陶行知的教育思想与初中语文教学相结合,能够让学生更好地体验到语文学习的乐趣。

基于生活化教育的初中思想政治课堂教学研究

初中阶段的思想政治教学主要是帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观,提升学生的综合素质,促其全面发展.现阶段,很多教师都已经认识到了传统教学的不足,在尝试做出改变,思想政治课堂正在朝着生活化的方向发展.基于此,文章首先分析了课堂生活化的内涵,然后指出了初中思想政治课教学的现状,并提出几点对策建议,希望能促进课堂教学效率的提升.

深度教学理念下的中学数学课堂教学改革初论

教育改革的落脚点就是课堂教学,当前中学数学教学也在进行教学改革,因为传统教学模式中存在一些不足和问题,使得该模式受到了冷落。深度教学理念就是在课堂教学中注重学科本质的教学,使得教学符合课程标准的要求,提升学生的核心素养,所以,基于这一理念下,教师需要采取有效的措施进行教学改革。

初中美术教学中如何培养学生的审美能力

初中生虽然不是刚开始接触美术作品,但是深入了解作品含义和社会背景还有待提高。作为初中美术教师,要有能力在介绍作品的时候引导学生去发掘作品的深意,用初中生独有的艺术敏感度去领会每一幅作品在艺术家创作之时的初衷,培养学生的艺术审美能力。

互联网+时代中学班主任工作信息化的方案分析

在互联网+时代,社会中各行各业都开始朝着信息化进行发展。教育也开始信息化,中学教育是学生人生教育至关重要的一部分,它影响着学生能否健康成长。中学班主任作为学生人生教育的领路人,也需要将其主要的教育工作实现信息化,紧跟时代发展的步伐,提高自身的教育质量,提升学生的综合能力。目前,中学班主任的信息化水平还处于出价阶段,无法满足时代的需求。本文是针对互联网+时代中学班主任实现工作信息化现状以及互联网+时代中学班主任工作信息化的方案分析,仅供参考。

小组合作“三环六步高效课堂”教学模式初探

有什么样的教学理念,就会有什么样的教学行为。山东省泰安市宁阳县第五中学本着“先学后教,以学定教”的教学理念,尝试了小组合作“三环六步高效课堂”教学模式。它以预习案为载体,以小组合作为策略,以现代教育技术为辅助,以限时作业为评价手段,构建自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂和智慧的课堂。

聚焦核心素养 提高课堂教学质量

生物课堂教学的开展是能够实现核心素养培养目标的关键载体,因此,教师应该针对教育理念进行不断的创新,构建高效初中生物课堂,提高教学质量。基于此,本文针对如何培养学生核心素养,提高初中生物教学质量的方法与策略展开深入的分析和研究。

情境教学在初中英语阅读教学中的应用

作为一种新型教学方法,情境教学法近些年在教育领域中大放异彩,对教育工作起到了积极的推动作用。在初中英语阅读课上合理运用情境教学法,不仅可以消除学生的抵触心理,还能降低学生理解难度,挖掘其内在潜力。一些英语教师深入探索情境教学法在阅读课上的应用策略,并总结了一系列方法,包括直观性情境教学、问题式情境教学、表演式情境教学、生活化情境教学等,文章将对此进行论述。

初中数学课堂中学生核心素养的培养途径

在新课改的要求下,人们越来越重视学生综合素质能力的提升。如何培养初中生核心素养这一问题成为初中数学教学的重点内容。本文主要对初中数学教学中学生核心素养的培养途径做一些相关分析,提出自己的一些看法,希望对初中生核心素养在数学课堂中的有效形成有所帮助。

浅议如何让语文教学充分发挥学生的主体作用

在开展语文教学时,我们面对诸多的学生问题,如果单凭一己之力,往往很难将所有的问题都能解决。因此,我们需要改变传统的教育方式,要将学生的能力作用于我们的教学活动中,将教育效能最大化地展现出来,从而解决教育问题中的难题。只有这样,我们才能将学生培养成真正的学习者。

初中化学课堂教学有效性策略

信息化时代,如何提高课堂教学的效率,应该使用何种技术和策略去加强学生的课堂学习、提高学生学习化学的积极主动性成为教师需要关注和思考的重要课题。本文将结合教学实践对此进行讨论、分析并提供相关建议。

基于核心素养的初中道德与法治课堂生态建构策略

在道德与法治课中,实践性教育的比重相对常规学科更高,传统的理论式课堂教学模式并不利于构建适合学生道德与法治思想发展的良好课堂生态。对此,文章以培养和发展学生核心素养为目标,探讨初中道德与法治教学中的课堂生态现状及问题,由此提出完善课堂生态、推动学生核心素养全面发展的优化建议,以期为提高初中道德和法治教育质量提供帮助。

利用微信开展德育工作例谈

互联网信息技术融入各个领域,其在教育领域也发挥着不可小觑的作用。在信息技术的不断发展过程中,教师们也看到了信息技术在教学过程中的优势,当代初中班主任要合理、科学地采用微信教学,并通过微信不断深入推进德育工作。虽然微信这一社交软件的出现给了人们很多便利,也深受当代初中生喜欢,但是任何事情都具有两面性,如何正确利用微信,使微信开展的德育工作能够真正对初中生产生影响,成为广大初中班主任不断研究的话题。

初中生情商培养探索与实践研究

在素质教育背景下,初中生的情商培养不容忽视。初中生处于"叛逆期",他们在学校中的各种不良行为都可以归咎于情商问题。对初中生进行情商培养有利于其健康成长,本文将介绍具体的培养方法。

情感教育在初中德育工作中的应用研究

在素质教育的背景下,初中教师不仅要关注学生的学习能力和学习习惯,更要把德育工作放在首位。在初中德育工作渗透过程中,初中生追求自由的年龄特点成为广大教育工作者面临的一大难题,如果没有掌握好德育工作的渗透方式,不仅会加重初中生的逆反心理,甚至还会使学生出现一系列厌学、弃学的问题。基于情感教育开展德育工作主要是抓住了初中生心理年龄不够成熟,非常容易受到情感感化的特点。利用情感教育不但能够呵护初中生的自尊心,还能推动德育工作的开展。

初中班主任管理工作中的教育艺术

初中是小学与高中的衔接,有着承上启下的重要作用,初中生脱去了小学生的稚嫩,正处于人格与性格发展的关键阶段,所以初中班主任的责任就更为重大。文章主要梳理了初中班主任管理工作中的问题及难点,探讨相应的解决办法,期望对班主任的管理工作有更深层次的启示。

高拨子在戏曲声腔中的运用

高拨子是京剧声腔的重要组成部分。高拨子最早被人们称为徽梆子是徽班遗留下来的。京剧最初是流行于江南地区,有徽剧演变而来。徽剧有名"徽调""二黄调"。徽剧唱腔多姿多彩,,既有典雅的高腔、昆腔,优美的弋腔,活泼的吹腔,潇洒的四平,又有悲怆、激越的拨子,节奏明快的皮黄,富有乡土气息的花腔小调。

浅析校园足球对青少年品行的培养

足球作为一项运动,近些年来,在校园的发展态势愈来愈好。中小学学生对足球产生了极大的热情,因此许多校园足球的比赛也在不断开展。校园足球对于青少年来说,不仅仅是对他们身体素质的培养提高,越来越多的足球比赛活动在校园的展开,也是对青少年道德品行的培养。