泰安市实验学校垃圾分类教育成效卓著

山东省泰安市实验学校高度重视学生生态文明教育,聚焦厉行节约、反对浪费主题教育,拓展多元形式的垃圾分类教育,逐步建立起生活垃圾分类知识教育的生态文明教育长效机制,形成了一套系统性、标准化的推动精细化垃圾分类的教育体系。2022年,学校入选国管局、住建部、生态环境部和发展改革委四部门联合公布的“公共机构生活垃圾分类和资源循环利用示范工作重点单位”,成为泰安市唯一一所入选全国示范工作重点单位学校;“2021我的自然故事《冈特生态童书》故事续讲大赛”中斩获多项国家级奖项;有两名学生分别获得山东省“齐鲁生态环保小卫士”和“泰安生态环保小卫士”。1000多名学生获得学校“生态环保小卫士”荣誉称号。

教师专业化发展途径探析——以泰安市第一实验学校为例

实施素质教育,推进课程改革,关键是要培养一支与之相适应的优秀教师队伍。因此,几年来,面对不断发展的新形势、新任务,泰安市第一实验学校认真总结以往的办学经验,始终坚持把教师发展作为学校发展的第一要务,牢固树立以人为本、厚德养学的教师发展观,立足校本,创造条件,搭建平台,积极探索促进教师自主发展、主动发展的新途径、新方法、新机制,引领教师走专业化发展之路,取得了一定成效,为学校持续健康发展奠定了良好基础。

初中学生数学学习的自我监控能力调查与分析——以山东泰安市为例

采用《初中学生数学自我监控能力调查问卷》对泰安市实验学校、东岳中学、附属中学、第六中学1527名学生进行问卷测试。调查泰安市初中学生数学学习自我监控能力现状,探讨初中学生数学学习自我监控能力与年级、性别以及学习成绩的关系。研究表明(1)泰安市初中学生数学学习自我监控能力整体水平不高;(2)泰安市初中学生数学学习自我监控能力的年级差异显著,学习自我监控能力从初一到初四是逐年上升的。(3)泰安市初中学生数学学习自我监控能力存在显著的性别差异,女生的学习自我监控能力普遍高于男生。(4)泰安市初中学生数学学习成绩与学习自我监控能力呈正相关,学习成绩优良组的自我监控能力高于学习成绩不良组。

泰安市中小学足球教师资源配置现状研究

泰安市中小学在推广校园足球活动中已经取得了一定的成果,但是在教师资源配置上呈现出:小学的足球教师在年龄分布上呈现年轻化趋势,青年教师成为足球课程教学的主力军,中学在足球教师的年龄分布上呈现不均衡性;小学教师学历以专科学历为主,中学教师学历多集中于本科阶段;小学教师的教龄结构反映出,小学具有一部分年轻教师,中学的足球教师的教龄相对较长;小学足球课的教师以足球专业的人数较多,主要是非足球专业,中小学的足球教师运动员等级多集中于二级运动员;中小学足球课的教师人数多为1~2人。

学校仪式教育的现实困境及变革之路

学校仪式教育作为学校教育的重要组成部分,是学校教育中不可或缺的内容.不可否认的是,当前我国学校仪式教育面临着诸多现实困境,主要体现为:缺乏实质性的内容,形式主义严重;功利主义倾向过剩,缺乏人文主义关怀;仪式教育活动不能满足学生发展的现实需求,德育功能弱化;活动设计只关注学生,存在教师自我身份的缺席现象.因此,需要对学校仪式教育进行变革:统筹安排,使内容与形式达到统一;杜绝功利化的目标追求;开展与学生发展需求相匹配的仪式活动;活动设计注重师生的共同在场.

小学语文教学渗透德育的措施研究

小学语文教学既是知识传授的过程,也是品德塑造的重要途径。在当今教育背景下,语文教学需要渗透德育理念,培养学生的人文素养和道德情感。小学语文人文性与工具性统一的特点使其具有丰富的育人价值,在承担立德树人根本任务的义务教育课程体系中,除本学科天然具有的提高学生语言运用能力、提升思维能力等作用,嵌入相关德育思维,部分补充并强化道德与法治等学科功能,也有足够的发挥空间,是一个值得多思考并实践的议题。

核心素养下的小学音乐大单元教学

在小学音乐教学中合理运用大单元教学法,既可以突出教学主题,助力学生深入理解音乐知识,还能提升学生的音乐核心素养。基于核心素养视角下,精心设计小学音乐课程,以大单元教学形式提出设计策略,通过突出单元主题、分析教学重难点、挖掘教学内涵等方式,丰富学生的课堂学习体验,利用不同音乐的节奏、特点,助力学生核心素养发展。文章简述大单元音乐教学的意义,并多维度探究小学音乐大单元教学策略,旨在提高学生综合素养。

爱借场景起 情蕴细节中——统编语文教材五年级上册第六单元《父爱之舟》教学设计

当前,单篇教学如何有效落实语文新课标理念,成了困扰语文教师的一大难题。教师要遵循学生的语文学习规律,以学生的认知为基础,以单元语文要素为核心目标,依据课文内容,设计一系列具有内在逻辑关系的学习任务,开展以自主学习支架为引领的语文实践活动,从而达到提升学生语文核心素养的目的。

几个物理演示实验的设计与改进

物理演示实验的成功有效与否,直接关系到一节课的教学效果好坏。鉴于此,笔者结合自己的教学实践,设计与改进了几个中学物理实验,取得了良好的教学效果。一、蒸发致冷实验把酒精擦在手背上,手背有什么感觉？这个实验将酒精擦在皮肤上感到凉凉的,只能展示蒸发具有致冷作用,不便于观察实验过程。

绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用

绘本故事在小学低年级语文阅读教学中具有重要意义,不仅能够激发学生的阅读兴趣与情感共鸣,还有助于培养学生的想象力和创造力,帮助学生理解文化背景与传统故事,并促进情感认知与情绪管理。教师在教学中可以运用多种策略,如角色扮演法、故事续编法等,提高学生的自主阅读能力,增强课堂的趣味性,激发学生的阅读兴趣。综上所述,绘本故事在小学低年级语文阅读教学中发挥着重要作用。

新课标背景下小学语文“微写作”教学实施路径研究

随着教育理念的创新和改革,在新课程标准背景下,小学语文教学中的“微写作”作为一种新型写作教学方式,逐渐受到广大教育工作者的研究和应用。写作作为构成小学语文学习的关键一环,教师要想利用这种创新的教学方式,激发学生的写作兴趣,提升学生写作能力,就要结合学生当下的写作学习实际,有效地融合“微写作”创新教学。文章主要就新课标背景下小学语文“微写作”教学进行研究。

基于立德树人思想的小学班主任德育工作创新探究

立德树人是教育工作的核心主题,小学班主任肩负着传承社会主义核心价值观、培养优秀公民的重任。本文在分析当前班主任德育工作面临的问题基础上,提出了建立立体化德育体系、构建综合化德育载体平台、实行智能化德育管理等创新策略,并结合实例论证了这些策略的实施效果。最后,文章指出了创新策略在推进过程中存在的问题,并提出通过加强班主任队伍建设、建立经验分享机制、完善考核激励机制等对策来进行解决。这有助于进一步推动立德树人 在小学班主任德育工作中的落实。

积极心理学在班级管理中的应用研究

小学阶段的学生涉世未深,心智还不成熟,对于网络的各种信息,无法正确辨别是非对错,很容易受人诱导,误入歧途。班主任作为一个班集体的管理者、引导者,其管理水平关系着学校教学目标的实现,也决定着学生身心健康发展的方向。因此,小学班主任要强化班级管理理念,学习积极心理学理论,在班级管理中心加强该理论的实践,提升管理水平与效能,帮助学生树立正确价值观,养成良好的学习态度。

体育动漫对小学生体育学习兴趣影响探究

体育动漫以其独特的艺术表现形式和丰富的教育内涵,对小学生的体育学习兴趣产生了深远影响。本文从体育动漫的特点及其对小学生的吸引力、体育动漫对小学生体育学习兴趣的影响机制以及利用体育动漫提升小学生体育学习兴趣的策略与建议三个方面进行了探究。通过分析体育动漫的故事情节、人物塑造、画面风格等特点,阐述了其对小学生的吸引力。从认知、情感、行为三个维度探讨了体育动漫影响小学生体育学习兴趣的机制。提出了合理选择体育动漫内容、开展体育动漫教学活动、创设体育动漫情境等策略建议,以期为提升小学生的体育学习兴趣提供参考和借鉴。

“互联网+”背景下家校共育促进“学生健康成长的措施

在当今信息化和数字化的时代,互联网的普及和发展为家校共育提供了全新的机遇和可能性。通过互联网技术,家长和教师可以更加方便地进行沟通和交流,及时了解学生在学习和生活中的各种情况。同时,互联网平台也为学校和家庭提供了丰富多样的教育资源和活动形式,有利于丰富学生的学习体验和培养其多元化的能力。因此,借助“互联网+”的优势,家校共育能够更加高效地促进学生健康成长,为其全面发展提供有力支持。

“双减”背景下小学语文教学中德育渗透的实践路径研究

在当前“双减”教育政策背景下,小学阶段的语文教学不仅要注重传授学生文化知识,更是要注重学生德育教育的渗透,以培养学生的道德情感,帮助学生树立正确的人生价值观念。本文主要阐述了“双减”政策对于学生教育的影响,德育在语文教学中的重要性,德育渗透的内涵,以及小学语文教学中德育渗透的实践路径,以期可以为德育渗透教育工作提供新的思路,共同促进学生的品德修养。

捉虫记

我和班里的几个好朋友组成了“捉虫小分队”,我们以捉虫为乐。这不,大课间休息时,捉虫小分队来到了操场玩耍。小硕眼尖,看到了一块松动的草皮,说:“瞧,那底下说不定有虫呢!”小古手快,一下就掀开了那块草皮。草皮下有一堆小虫子,阳光一照,它们被惊得四处逃窜。

学校教研的互嵌式关系

学校教研的互嵌式关系有助于学科融合,能够使教师互助共生,有助于学生发展的系统规划,有助于学校教研资源的深度开发。要促进互嵌式教研关系的建构,学校可以多方面着手:出台跨学科跨年级教研的制度,建设引导多方深入合作的教研文化,开展多方共同参与的实践活动,激发学校教研关系变革的动机需求。

大单元教学在小学音乐课堂中的运用探索

大单元教学是一种整合教学内容、优化教学过程的教学模式,本文探究了大单元教学在小学音乐课堂中的运用,从大单元教学的意义、实施策略和效果评估三个方面进行了论述,阐述了大单元教学如何优化小学音乐教学内容结构,提高小学生音乐综合素养;如何合理设计教学目标,灵活运用教学方法;以及如何评估教学效果,优化教学策略。大单元教学在小学音乐课堂中的运用,有利于促进小学生全面发展,提升小学音乐教育质量。这种教学不但能提高学生学习兴趣和课堂效率,更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观,为学生的未来发展奠定坚实基础。

运用跑跳健美操提高初中女生耐力素质的实验研究

在体育教学中,耐力素质的提高一直是个大难题,大多数女生不是积极的、主动地去从事练习,而是消极、被动地去应付,导致成绩普遍较差。本文运用跑跳健美操,在激发兴趣的同时,又进行了耐力训练。