小学语文教学中学生阅读能力提升策略探究

本文主要探讨小学语文教学中学生阅读能力培养的策略。阅读是语文教学中的核心内容,对学生的语言能力和综合素质的培养具有重要意义。文章解析了学生阅读能力的现状和提升阅读能力的重要性,对培养学生的阅读兴趣、提高阅读技巧、加强课堂阅读指均提出了有效的策略,对小学语文教学中学生阅读能力的提升提供了一定的参考。

激趣导入 相机调控 适度拓展——例谈小学语文“快乐”教学

'教育成不成功,在小学、初中要看学生是否快乐。''要建立新型的教育模式,让教育更加符合孩子实际成长的需要,满足孩子的个性成长。'心情愉快,保持健康的情绪是青少年心理健康的标准,也是中小学生刻苦学习、奋发有为的原动力。教师要围绕学生的'学',使学生以饱满的热情、积极健康的情绪和愉快的心情参与到课堂教学中,在快乐中学习并体味到学习的快乐。

小学低年级“画、说、写”实践活动训练的策略研究

一、充分拓充画写内容,丰富画写资源1、加强绘本阅读,走近图文并茂的世界绘本是运用文字和图像一起创造的书,包含丰富精彩的画作和修饰精练的文字。是适合低段学生阅读的最佳课外书。优秀的绘本,是一件精美的艺术品,审美与想象是绘本最应具有的特质。它简明优美的文字与细腻浪漫的图画能让孩子的想象力与创造力得以自由驰骋。

信息技术与中小学数学教学融合措施

将信息技术用在中小学数学教学过程中已经成为必然趋势。通过信息化技术的运用,可以弥补传统教学模式存在的缺陷和不足,利用其现代化和多样化特征,保障了整个教学过程的动静结合、视听兼顾,提高了教学过程的趣味性和教学活力,全方位改善了教学质量和效率。为此,教师需要弥补传统教学模式存在的缺陷和不足,将复杂难懂的数学知识理念依托信息化技术的方式进行表达,保证整个教学过程的简单化和具象化,为学生带来更好的学习体验。基于此,文章分析了信息技术与小学数学教学融合的具体措施,以供参考。

中国画在中小学美术教学中的美学价值探析

当前,我国艺术教育已不再局限于培养学生的艺术知识,而是加强了对学生的美育。随着中国绘画在中小学美术教学中的广泛运用,对提高学生的审美意识具有重要的意义。随着人们的欣赏水平越来越高,在小学阶段就可以进行美育,这对他们今后的长期发展有很大的帮助。在中小学美术教学中引入中国画,可以使学生形成正确的审美观,从而增强他们的审美意识,让学生在中国画学习过程中逐步领略优秀传统文化之美。

关注农村留守儿童的教育问题

农村留守儿童的教育问题的原因和表现：在城市化发展的过程中,大量的人口从农村涌入城镇,很多流动父母将未成年子女留在家乡,于是在城市化的过程中留守儿童的数量规模迅速扩张,关于留守儿童的教育问题引起各方面的广泛关注。我国2010年第六次全国人口普查的数据显示,农村留守儿童的规模已经达到6100万,占农村儿童的40%,占全国儿童的22%。

新课改下的作业设计与创新

新课改下的作业应当人文设计、注重过程和方法、关注学生成长。通过作业的设计培养学生的想象力、协作性、实践性。注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，利用开放性、套餐性作业培养学生灵活运用知识、创造性的解决问题，真正提高学生的语文素养。

爱心,细心,突出一个“活”字

新时代的儿童具有复杂、多元的思想特点。班主任工作应紧跟时代步伐。爱心应更具真诚,细心应成为习惯,不同的学生应采取不同的更具灵活性的策略,扎实做好新时代少年儿童的思想工作。班主任担负着一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作,他是一个班的组织者、领导者和教育者,班主任在学校工作中着非常重要的位置。

高斯函数的性质和应用(初一)

在初中的各类竞赛中，常出现一个函数y=[k]，这个函数在18世纪被“数学王子”高斯首次使用，因此得名为高斯函数，结合定义的表述，人们也称其为取整函数，它的图象是由一些高低不同的水平线段组成，形状上象个阶梯，通常又称其为阶梯函数．

圆问题中经常出现的一个基本图形(初三)

基本图形 如图1，△ABC中，D是AB上的一点（AB〉AC）． 结论 ①若∠1-∠B，则 AC^2=AD·AB; ②若AC^2=AD·AB，则∠1=∠B．