浅谈小学数学课堂教学中学生的主体地位体现

数学课堂教学是小学阶段的主要学习活动,它贯穿于整个课程体系中,对学生身心发展有着重要影响。本文从三个方面论述了我国目前小学生在数学课堂上存在问题及原因分析。并在此基础之上提出相应对策建议:教师应转变传统观念、培养创新思维意识;加强学生主体地位教育;提高师生互动性与反馈能力等来体现出新课改下的教学观和要求,为小学数学课堂教学提供有效帮助,以促进学生发展为主体地位。

情境教学法在小学英语教学中的体现分析

随着我国教育事业的不断发展,在小学英语课堂的教学方法也逐渐得到创新改变。对于小学英语教学,通过应用情境体验式的教学方法,能够有效的提升学生的课堂自主性与积极性,也有利于学生更好的融入到英语课堂的学习中。本文将通过调查分析情景教学法在小学英语教学中的现状和问题,并以此为基础对小学英语教学中的情境教学法的应用与融合来展开论述,希望有效帮助到其他教育者,能够带来一定的借鉴意义。

道德与法治教学下小学生良好思想品德的养成教育

随着时代的进步与发展,在当下我国的社会实现了高速的发展,而对于教育事业来说也形成了一定的冲击,教育事业也随之发生了很大的变革,新课改政策得以实施,在小学道德与法治的课堂教学中,需要教师创新教育的理念和方式,利用多样化的教学方法和模式为学生营造一个良好的学习氛围,让学生能够在整个学习过程中学习到更多的知识,并且教师要注重对学生良好思想品德的培养,使得学生能够获得思想品质的提升,从而促进学生的全面发展与提升,使得学生的发展符合当下社会发展的需要,为社会培养高素质的人才。