初探数学教材中“思考”栏目的教学作用

新课程标准下的高中数学教材，无论是在内容编排方面，还是在版面设计方面，较之以往，均有很大的变化。新教材贯彻了高中数学课程的基本理念和要求，既有利于调动教师的积极性，使他们创造性地进行教学，又有利于改进学生的学习方式，促进学生主动地学习和发展。

强化积累——写作教学成功的基础

很多学生一提写作文就会头疼，说是没东西好写，其实也就是缺乏材料。“巧妇难为无米之炊”，主要症结在于学生平时缺少素材的积累。没有丰富的写作素材，又怎么能写出高质量的作文呢？因此，作文教学必须从积累素材抓起，只有厚积，才能薄发。

爱心在左 责任在右

我从事地理教育教学工作已经十多年了。在这十多年的教育教学与思考中,我深深地体会到：要想做个好教师,就要达到各个方面和各个层次的要求,但最重要的是师德。师德中,最重要的又是必须有爱心和责任心。

注重学法教法 提高地理学习效率

新课程改革后,如何引导学生有效地把课堂听课与自主学习相结合,达到教法与学法的双向突破,对于提高学生的学习效率至为重要。教师要从课前预习、课堂听讲、课后复习、答题技巧等方面做起,给与指导,让学生学会学习,掌握更多的技能,从而提高学习效率。

浅谈阅读教学中的悟性培养

佛家＂悟性＂培养对于语文学习亦有重要借鉴意义,培养悟性,决不可给学生吃现成饭,给现成答案,要给学生自由支配的时间,要留给学生想象的空间、回味的余地。充分阅读是＂悟性＂培养的基础,点拨启发是＂悟性＂培养的关键。