谈数学课堂教学中对学生的评价

本文从评价的角度 ,简述了我国教育中课堂教学存在的问题 ;

数学课堂教学评价方案初探

自80年代后期以来,素质教育的提法已日益深入人心.由“应试教育”向“素质教育”转轨问题越来越受到各级领导和教育专家的重视.国家教委副主任柳斌指出:“形成素质教育的机制涉及很多方面,有教育思想问题,有学校领导班子问题,还有教师队伍建设、教材建设等方面的问题,但是最重要的是要建立素质教育的评价制度.”而素质教育的主要环节在课堂里面,学生一天要上六节课,所以如何提高课堂教学质量是非常重要的环节,下面就对如何进行数学课堂教学评价浅谈自己的看法.

梯度特征向量排序法的数学原理

§1 梯度特征向量排序法关于层次分析中,单一准则下的排序问题,Saaty教授提出了特征向量排序法.即决策者在准则C下,对n个需要排序的对象填写判断矩阵:

对数学教学培养发散思维的几点看法

训练培养学生的发散思维 ,是每位教师的职责。本文针对发散思维的三个特征 ,在数学教学中提出了一题多解 ,一题多变 。

计算机辅助教学与素质教育的实施

计算机的产生和发展给人类社会带来“繁复的脑力劳动被机器替代”的巨大革命,计算机正以不可阻挡的声势走入各行各业、千家万户,人类文明的延续纽带——教育事业,也被计算机发展的春风吹得“千树万树梨花开”,一批批高质量的计算机辅助教学的教学软件打破了传统的教学模式和教学方式,给课堂教学带来了无限生机和美好的发展前景;在这里笔者仅以计算机辅助数学教学为例来谈谈计算机辅助教学对实施素质教育的积极作用.

城镇粮食关系管理信息系统的设计与实施

本文给出了城镇粮食关系管理信息系统的设计方案和实施技术，并对粮食关系管理办公自动化系统进行了详细的说明。

谈数学归纳法

本文利用自然数的最小性性质，给出数学归纳法的合理性及数学归纳法条件1与条件2的相互依赖关系。

马尔柯夫链在天气预报中的应用

本文介绍马尔柯夫链方法的应用 ,这种方法在预报晴雨、旱涝等灾害性天气的出现和持续以及天气形势转变中有重要实际意义。

国内外求算可能最大降雨量研究综述

本文介绍了求算国内外可能最大降雨的多种方法,并对各种方法的优缺点,进行了比较,提出了应把两种方法即水文气象法和频率计算法结合起来,进行综合分析的见解.

科技人才综合评估中的AHP方法

科学技术是第一生产力.正确地评估科技人才,可以使科技人员的劳动和成果得到承认和尊重,真正实现尊重知识、尊重人才,推动科学技术的发展.反之则会伤害科技人员,甚至会阻碍科学技术的发展,因此对科技人才的综合评估是一项非常重要且很有意义的工作.本文利用层次分析法,简称AHP方法,对科技人才综合评估进行了初步探讨,建立了综合评估体系.

AHP在高校教学评价中的应用

利用层次分析法 。

层次分析法中的连续标度方法

本文给出了一种解决排序问题的新方法,并证明了排序结果是严格保序的.

皮尔逊Ⅲ型分布的参数估计

本文对皮尔逊Ⅲ型（P—Ⅲ型）分布的参数估计进行了研究，讨论了传统矩法和极大似然法。

Weibull分布的参数估计

本文讨论了三参数 Weibull分布的参数估计问题 ,分别给出 :参数的矩法估计和极大似然法估计 ,某些气候要素极值如风速极值的渐近分布以很高的拟合精度遵循三参数

Weibull分布的参数估计

本文讨论了三参数Weibull分布的参数估计问题 ,分别给出了参数的矩法估计和最大似然法估计。某些气候要素极值如风速极值的渐近分布以很高的拟合精度遵循三参数Weibull分布。

一类Lienard型方程解的振动性

文[1]对一类广义Lienard方程解的振动性进行了研究,得到了若干充要条件.本文提出了一些新的充要条件,纠正了[1]的某些条件.

Cancny不等式的几种证法

本文用初等方法、凸函数的性质、概率方法、向量法四种方法绘出

关于数列a_n=(1+(n/1))~n收敛的几种证明构建

本文对数列an＝（1＋）n收敛的证明分别用平均值不等式法，贝努力不等式法以及两个特殊不等式共四种方法给出证明。

某些算子空间的遗传n-自反

利用严格分离向量和严格分离泛函研究了Hilbert空间上的算子空间的遗传n_自反 .

AHP的一致性问题

本文对ＡＨＰ的一致性问题作了较为系统的研究和整理。