培养初中学生音乐素养的实践探究

初中学生的学习压力大,音乐教学自然而然地成为学生释放压力的一门课。由于部分教师对学生音乐素养的培养不够重视,对音乐教学的理解不够全面,导致学生音乐学习效率低下。因此,初中音乐教师必须重视学生音乐素养的培养,并思考如何让学生享受音乐,如何通过参与各种音乐活动来缓解学习上的压力。本文从培养初中学生音乐素养角度出发,对如何正确实施音乐课程教学进行方法指导,以进一步完善音乐教育体制。

音乐课堂教学中学生情感的培养研究

音乐是一门重要艺术课程,对培养学生的审美能力以及情感态度具有关键性的作用。教师要将音乐作品赏析作为培养学生情感的着眼点,根据音乐教学内容创设合适的教学情境,利用情感引导促使学生产生情感共鸣。

中学体育课堂微格教学的设计与研究

微格教学,体现在'微'。其'微'表现在教学过程的简单,学生人数的小型,教学时间的短暂。它是一种特定的教学行为,目的在于培养具有操作性的教师教学行为,具有较强的实践性和操作性,将复杂的知识点分成了一部分又一部分微小、易于学生掌握、容易让学生理解的知识点。

中学体育教学过程中树立终身体育意识的探讨

终身体育,顾名思义,就是在人的一生中有终身体育的思想,一生都在接受体育知识,坚持体育锻炼。所以在对中学生体育教学的同时,要让学生树立终身体育的意识,使学生在实践中找到体育的乐趣。

诗歌教学中学生审美情趣的培养

在诗歌的历史长河中畅游，去领略诗歌中的意境美，培养学生的审美情趣；从作品、风格、流派、背景等方面，让学生理解、感悟诗歌的内涵，感受诗歌中的创造美，培养学生的审美情趣；在教学过程中，运用现代化的科学的教学手段，丰富学生的想象力，以培养学生的审美情趣。

英语教学中学生的主体作用

摘要：子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。由此可见，兴趣是学生学习最大的助力，浓厚的学习兴趣可以使学生积极地投入到学习中，有助于加强学习成绩，提高英语课堂教学的效果。这也是学生主体性的体现，因而，教师要努力激发学生的学习兴趣与主体性，激发学生的求知欲，进而自主探究学习，提高学习的效率。

论初中音乐教学中的民歌传承策略

初中音乐学科的教学目的就是培养学生对音律的美的认知,并由此学会欣赏美、表现美。民歌作为我国传统文化的一部分,是以音律的形式展现人与人、人与自然之间的情感艺术,是美的体现同时也是文化的弘扬。在初中音乐教学中注,教师务必重视民歌的教学,并有效引导学生传承民歌。本文分别从明确民歌教学目标、引导体味民歌之乐、结合理论以及实践三个方面对初中音乐教学中国的民歌传承策略加以简单探索,以期为广大同仁提供可行方案。

基于拓展训练融入初中体育教学的可行性分析

在以素质教育为主旋律的教育背景下,初中体育作为体育教学中的重要一环,将拓展训练融入初中体育的教学是提升学生综合素养、深化教育改革的必要举措。拓展训练需具有良好的体能、坚定的意志、团队意识。将素质训练融入初中体育教学有助于健全学生人格,锻炼其身体素质,进一步提升其综合素质。本文就如何将拓展训练融入初中体育教育展开初步讨论。

立足教材,让拓展环节更好的为教学目标服务

“爱音乐，不爱音乐课”，这是许多音乐老师所共有的感受吧。在解决这一现状的时候，许多老师都会注重课堂知识拓展环节的设计，让学生对课堂的内容更有兴趣，同时这也是新课标中的要求之一，注重学科综合和课程资源的整合，故课堂知识的拓展越来越受到关注，适度地对音乐课教学内容进行有效拓展是我们教学中应该提倡的。但是前提必须是教师通过不断学习，开阔视野，善于发现音乐与相关文化之间的内在联系，只有这样的拓展教学设计才能加深学生对音乐的理解，才能更有效地为达成教学目标服务。

新教师课堂时间浪费例析

通常一节体育课是45min(部分学校是40min),除去课堂常规、讲解示范、队伍调动、讲评等用去的时间,真正用于学生学练的时间不是很多。如果没有足够多的活动时间,学生的练习次数就难以得到保证,不利于新技术的掌握。同时,学生的运动量也难以得到保证,不利于素质的发展、身体的锻炼和体质的增强。因此,探讨如何避免课堂时间的浪费,就显得很有必要。新教师刚踏上工作岗位,缺少必要的经验,在课堂时间浪费上面显得尤为明显。下面结合笔者多年对新教师课堂的观察,列出几则典型案例,进行分析,

流行音乐融入初中音乐课堂的教学探析

流行音乐在音乐教学的融合应当从提升初中生音乐鉴赏、理解旋律词义以及培养学生积极精神等三个方面进行研究，从而培养学生的审美能力和全面发展的综合素质能力。

初中音乐欣赏教学中信息技术的应用策略

对于初中阶段学生的音乐欣赏教学课程,近年来随着科学技术和信息时代的大力发展,教学者已经逐步使用现代信息技术来为音乐欣赏教学注入新的活力,使得学生对于所学的内容更加生动、形象和直观。同时能够通过利用这种信息技术的教学综合运用,能够提高学生对音乐作品的感悟和理解,从而对学生的审美能力以及创作能力都有着潜移默化的提高和发展。

初中数学解题教学策略的研究及应用

初中数学在学生整个数学体系中占据着重要的地位,对于学生数学能力的培养具有重要的作用.数学例题教学也是现代教学理念的体现,真正体现了学以致用的原则,实现了课本到生活的过度,是重要的突破.

高效课堂在动态中生成

要实现高效课堂．必须明确课堂教学中的几个重要动态因子：情趣性、三效性、问题性、生成性，即在宽松的课堂氛围中彰显情趣，在充分学生的主观能动性中映现三效，在引导学生自主探究中出现问题，在课堂生成中凸显智慧和能力，在合作学习中达成目标．

试论物理教学中的环境保护教育

在物理教学过程中进行环境保护教育具有非常大的现实意义。文章对物理教学过程中怎样实施环境保护教育进行分析探讨,并提出相应的措施和建议。

引导自主实验培养学生物理核心素养探研

物理教学中,需要引导学生捕捉生活现象,培养物理观念;需要引导学生在自主实验过程中对数据进行分析比较,达到培养科学思维的目的;需要引导学生开展实验,学会演绎归纳,在课堂中培养科学探究的能力。

孟浩然的仕隐情结研究

时人从外因方面,思叹孟浩然的出人预料的人生结局。文章认为,也应从内因方面,寻求孟浩然仕隐情结解不开的原因。孟浩然解不开的仕隐情结,在于爱面子的文人思想,欲仕不能,欲隐亦不能。

浅谈初中思想品德课人文课堂的构建

思想品德课程的人文性特征，既包括教学过程中对学生的人文关怀，又包括教学目标中对学生人文素养的培养。在思想政治课课堂教学过程中，师生应共同探究，合作讨论，以此推动课堂效率的提高，促进学生品德的和谐生成。

化学探究实验教学中常见的问题及对策探析

探究性实验教学已经日渐成为新课程标准实施背景下化学实验教学的主导形式。课堂探究实验教学过程中,教师常常会遇到一些问题,为此,文章就化学探究实验教学中五种主要问题的出现以及解决这些问题的策略分别进行了分析与论述。

培养初中语文学习兴趣

随着新课改的逐步推行,对于初中学生整体素质的要求正在显著提高,在初中语文教学过程中注意培养学生的兴趣,能够帮助提高初中生的语文学习兴趣,展现出素质教育的成果。本文通过对初中语文课堂的兴趣入手,进而对初中语文学习兴趣的培养进行探析。