整合多方因素,促进幼儿健康成长——幼儿园预防季节性传染病的管理策略

健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态，3-6岁是儿童身体发育和机能发展非常迅速的阶段，具备愉快的情绪、强健的体魄、协调灵敏的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是他们参与其它学习活动的物质基础。

幼儿园初任教师专业成长困境、影响因素及策略研究

随着我国教育事业的蓬勃发展,教师专业化水平不断提高,幼儿教师的专业发展也越来越受到关注。幼儿教师专业发展的成熟度直接关系到幼儿教育的质量。本文首先分析幼儿园初任教师专业的成长困境,其次分析造成困境的影响因素,最后提出促进幼儿园初任教师专业成长的策略,以期对提高幼儿教师的专业素质、保证幼儿教育质量有所助益。

幼儿园大班绘本阅读教学的问题与对策

本文依据幼儿园绘本阅读现状,论述阅读能力的培养不仅对幼儿园大班孩子的学前准备有重要的作用,同时也影响着他们的学习能力,认为教师应选择合理的绘本教材,巧设问题,通过绘画发掘绘本的美,以“同课异构”的教学方式提高幼儿的绘本阅读能力.

关于幼儿园园本课程开发的思考

学前教育是孩子们认识世界,充满好奇心的探索世界的启蒙阶段。因此,幼儿园阶段的教育对孩子们的一生都至关重要。幼儿园园本课程开发是幼儿园在进行幼儿教学前必不可少的一个阶段。我国现阶段的幼儿园园本课程方面还存在较多问题,作者结合我国幼儿园园本课程开发的现状,对幼儿园园本课程的开发进入了一番深入的思考。本文首先介绍了幼儿园园本课程开发的意义,并明确指出了现阶段我国幼儿园园本课程开发方面存在的问题,最后着重介绍了以下作者对于幼儿园园本课程开发的思考内容及结果。

园本课程背景下幼儿园课程发展的研究

本文论述了幼儿园园本课程发展的定义，指出幼儿园园本课程发展应关注幼儿的兴趣和需要、环境因素和文化氛围，提出促进幼儿园园本课程发展的建议：加强教师培训，提高课程开发能力；重视家长意见，多方共同参与；制定科学规范的制度。

从提供户外活动材料着手促进幼儿持续渐进发展

随着信息社会的发展,城市幼儿的活动时间和空间日益减少,一些幼儿园老师出于安全的考虑,尽可能少地组织幼儿户外活动,这其实是妨碍了幼儿的发展。而充分重视户外活动,为幼儿提供丰富的活动材料和充足的活动机会,能促进每一个幼儿在不同水平上得到持续渐进发展。

挫折教育是幼儿成长的必修课

本文分析了挫折教育的意义及实施途径,认为挫折教育是幼儿成长的必修课。

大班幼儿早期阅读能力的培养

早期阅读能力是幼儿学前教育的基础,也是大班幼儿进入小学前重要的准备阶段,在大班时期培养幼儿的早读能力对他们快速适应小学的学习和生活有诸多好处。本文阐述了培养大班幼儿早期阅读能力的重要性,重点提出了大班幼儿早期阅读能力培养的策略,供幼儿教师参考。