大学生涯规划探究——以泰山学院为例

大学生涯规划是在校大学生做出的阶段性的学习任务筹划与总的安排。大学生涯规划作为学生自我教育、自我管理的教育管理模式,很大程度上解放了学生"要我学"的惰性思想,使学生自觉成为学习的主体,实现了"我要学"的思想转变。

大学生心理健康教育研究现状与对策

近年来,大学生心理健康教育研究进入新的发展阶段,但其中仍存在一些问题:理论研究体系化、本土化有待提升;实践研究有效性、可操作性有待增强等。加强大学生心理健康教育研究,应依托传统文化,构建大学生心理健康教育研究的灵魂;整合资源,打造学术团队;实现本土化创新,开辟研究新天地。

论大学生社会主义核心价值体系教育机制的构建

建设社会主义核心价值体系是我们党在思想文化建设上的一个重大理论创新,高校应当把社会主义核心价值体系作为大学生思想政治教育的基本内容,从教育目标、教育内容以及教育实施的基本方法、途径等方面,不断探索构建大学生社会主义核心价值体系教育的长效机制。

大学生政治信仰的现状与对策

大学生政治信仰不仅影响他们个人的成长和人生态度,而且关系到整个社会的稳定、社会的凝聚力、社会发展。通过对大学生政治信仰状况的调查,指出所表现的突出问题,并提出建设性的意见和建议。

教师专业成长视野中的人文素养

人文素养是教师专业成长中的核心要素,决定着教师的专业知识、专业技能和专业态度的质量与水平。教师人文素养的基本构架包括人文知识、人文精神、人文方法。培育人文素养大略有三种途径:创设人文校园、阅读文化经典和躬行教学实践。

浅谈学工干部的三种境界

高等教育的发展要求学生工作干部要有较好的素质和能力。三种境界是学工干部处理学生实际问题综合能力的素质体现。

模糊评价法在大学生德育评价中的应用

一、问题的提出 在高校学生工作中,随着用人机制、社会竞争机制的日臻成熟与完善,社会、学校以及用人单位对大学生的评价和考察由简单的业务能力考察转变为对学生德智体诸方面的综合考察,对每一个学生的道德要求也日益突显出来,但德育的测量与智育、体育相比,没有具体数量的测定,不像智育、体育那样,不仅具有可直接测量的数量标准,还具有相当成熟的测量机制.如何客观、准确地评价学生的德育水平,一直以来是困扰学生教育与管理工作者的问题.