幼儿园集体教学与自主游戏的关系审思与重构

随着自主游戏理念在幼儿园教育教学中得到持续关注,自主游戏在幼儿园课程体系以及园所实践中的地位与比重在不断提高,与此同时却也陷入了幼儿园教育实践中集体教学与自主游戏的关系处理困境。二者的内在联结性由于认识误区和实践偏颇被人为割裂开来,呈现出失衡与对立的局面。集体教学与自主游戏都立足于幼儿学习与发展的需要,二者应互为有效性前提。为此需要重构集体教学与自主游戏的关系,在自主游戏中捕捉教育契机,在集体教学中深化游戏经验,使之在平衡与共生的螺旋式上升中帮助幼儿建构经验体系,共同支持幼儿的生长发展。

幼儿教师职业认同感与高职学前教育人才培养研究

幼儿教师的质量决定幼儿教育的水平,职业认同感是幼儿教师专业发展的核心素质。当前幼儿教师的职业认同感普遍较低,其原因主要是高校人才培养方面的缺失和职后就业环境与专业发展方面的缺位。高职院校学前教育专业人才培养应采纳“一体两元两师四维”的模式,推动高职院校与幼儿园等相关企业的深度融合,提高学生的实践能力,进而提升幼儿教师的职业认同感。

高职学前教育专业教师专业性发展研究

高职院校是当前培养学前教育人才的重要力量,高职教师专业性水平与人才培养质量密切相关。某些地区高职学前教育专业教师专业性水平较差,其原因主要有专业高速发展背景引起的客观制约、师资管理制度不完善及教师职后自我教育理念和能力的缺失等方面。为了提高高职学前教育专业教师专业性发展水平,有步骤地构建高职师范类学前教师专业性发展的良性环境是关键举措,提高教师的专业性整体水平是核心内容,持续进行师范类自我教育是教师专业性发展的不竭动力。

中西融汇,至情至美——析关乃忠第三二胡协奏曲《诗魂》的艺术特色

关乃忠作为作曲家、指挥家为我国民乐及民族管弦乐队的发展做出了重要贡献,尤其是他对大型二胡协奏曲的创作尤为突出。第三二胡协奏曲《诗魂》是关乃忠最具特色的大型二胡作品之一,他将西方作曲技法与中国传统音韵相结合,在题材内涵、创作构思、艺术形象刻画等方面都别具一格,是其独特个性和精神内涵的体现。此作品不仅丰富了现代二胡协奏曲的宝库,同时也是中国传统音乐与西洋作曲技术理论结合的优秀产物,值得我们关注和深入了解。

试论马克思主义理论视域下的大学英语教学

马克思主义理论视域下的大学英语教学以马克思人学理论为理论基础,以习近平关于教育的重要论述为根本指导思想,旨在筑牢社会主义意识形态的话语权,增强文化自信,培养德智体美劳全面发展的人才。立足现实境遇,马克思主义理论视域下的大学英语教学既要坚持理论与实践相统一,也要在批判中解放思想、实事求是,还要以教师为主导、以学生为中心。