如何在小学数学教学中引导学生乐学

当前许多教师在“教”与“学”的问题上,重视灌输轻视引导、重视讲授轻视实践,重视统一性,没有在其特长上给予激励,学习也是在家长和教师的监督下进行,从而产生苦学和厌学情绪,不利于对双基实力的培养和掌控。教师怎样才能激发学生对学习的热情,从而使学生积极参加课题的讨论,逐渐爱上学习,使学生对学习的态度发生转变,从开始的被迫到自主的喜爱,从而形成良好的学习习惯。