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浅析微课在前置性学习中的应用价值
被引量:
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作者
刘高飞
《江苏教育研究》
2019年第5期67-70,共4页
在小学数学前置性学习中,微课可以更好地解决学生自主学习中遇到的困惑,帮助学生突破学习中的重点、难点,实现深度学习,提升学生的学习力。微课可以在呈现抽象知识、知识生成过程、个性化学习等方面实现助学和导学的价值与功能。前置性...
在小学数学前置性学习中,微课可以更好地解决学生自主学习中遇到的困惑,帮助学生突破学习中的重点、难点,实现深度学习,提升学生的学习力。微课可以在呈现抽象知识、知识生成过程、个性化学习等方面实现助学和导学的价值与功能。前置性学习中运用微课的注意点包括处理好讲授与发现的关系、教学与导学的关系、新兴学习方式与小学生身心特点的关系。
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关键词
微课
前置性学习
小学数学教学
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职称材料
题名
浅析微课在前置性学习中的应用价值
被引量:
5
1
作者
刘高飞
机构
泰州市大浦中心小学教科室
出处
《江苏教育研究》
2019年第5期67-70,共4页
基金
江苏省教育科学"十三五"规划2016年度重点资助课题"小学数学多元化前置性学习的实践建构"(B-a/2016/02/23)的阶段性成果
文摘
在小学数学前置性学习中,微课可以更好地解决学生自主学习中遇到的困惑,帮助学生突破学习中的重点、难点,实现深度学习,提升学生的学习力。微课可以在呈现抽象知识、知识生成过程、个性化学习等方面实现助学和导学的价值与功能。前置性学习中运用微课的注意点包括处理好讲授与发现的关系、教学与导学的关系、新兴学习方式与小学生身心特点的关系。
关键词
微课
前置性学习
小学数学教学
Keywords
micro-lesson
pre-learning
primary school mathematics teaching
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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浅析微课在前置性学习中的应用价值
刘高飞
《江苏教育研究》
2019
5
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