幼儿园开展主题性区域活动的几点思考

在区域活动中，孩子在教师创设的环境中主动观察、大胆创造，充分体现了孩子的主体地位。在教师的指导下加深对主题学习内容的理解，使孩子们在主题探索中交流、在自主中发展、在操作中发现、在区域活动中表现自我。

关于幼儿园体育活动开展有效性的探讨

幼儿正处于生长发育阶段，新陈代谢较为旺盛，因此开展幼儿体育活动成为幼儿同教学活动的重要内容。我们应当根据幼儿身心发展特点，科学、合理地组织好幼儿，并在活动中对幼儿起到良好的引导作用，从而增强幼儿的体质，促进幼儿素质的全面发展。

幼儿园与家庭、社区共育的理性思考

良好的幼儿园教育是全社会共同铸就的,但在实践中往往被认为是幼儿园的“专属”,因此,幼儿园和家庭、社区要三者合一,构建和谐的教育氛围.家、园、社区共育,即家庭、幼儿园、社区共同完成对幼儿的教育,这是现代社会对幼儿教育提出的基本要求,也是实现幼儿教育目标的重要保证,让幼儿教育再上新台阶.

浅谈幼儿园中表扬的意义与策略

表扬可以使人心情愉悦、信心倍加，对于学前儿童来说表扬同样也产生着重要的作用。表扬是幼儿园常见的教育方法，恰当表扬具有积极意义；不恰当表扬具有消极影响。而教师如何恰当地使用表扬，就是本文所要探讨的。

教师在幼儿园区域活动中的指导策略

在幼儿园儿童活动当中，区域活动是一项自主活动，顾名思义，在区域活动中，活动的主客体都是儿童，教师只是一种辅导和指导的作用。在区域活动中，教师要充分信任幼儿，并竭力为幼儿主动学习创造出所需要的环境和条件。在区域活动中，幼儿处于自主状态，教师则需要时刻留意并分析不同幼儿的个性和特点，针对他们的个性做出相应的指导策略。

谈幼儿园体育活动的有效开展

幼儿正处于生长发育阶段，新陈代谢较为旺盛，因此开展幼儿体育活动成为幼儿园教学活动的重要内容。我们应当根据幼儿身心发展特点，科学、合理地组织好幼儿园体育活动，活动中对幼儿进行良好的引导，促进幼儿素质全面发展。

浅谈幼儿园童谣教学的实践探索

童谣是具有中国特色的艺术，对幼儿的发展具有很大的教育价值。在幼儿园开展童谣教学活动，能实现幼儿整体活动效果的提升。通过童谣与各年级主题活动整合的研究实践，从而探索出童谣与幼儿园主题活动融合的新模式，进一步促进了幼儿语言、情感、能力的和谐发展。

在谈话活动中培养幼儿的语言表达能力

《幼儿园教育指导纲要》指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。谈话是帮助幼儿学习在一定的范围内运用语言与他人进行交流的活动。

拥有一颗快乐的心——浅谈幼儿快乐教育

快乐教育,是指教师正确运用适合幼儿年龄特征的教育方法、手段,营造与家庭相似的幸福、欢乐的环境,以人性的教育激发幼儿兴趣和内在发展需要,促使幼儿在和谐发展的基础上,感受快乐,体验快乐。

家园社区共育 促进幼儿社会性发展

现代社会飞速发展,幼儿教育的问题也备受关注,人们逐渐发现孩子的成长需要家庭和幼儿园的全力支持,幼儿园、家庭、社区应相互协调、优势互补,共同承担起教育孩子的责任.

基于幼儿主动学习的绘本课程建构与实施

绘本是通过图画和文字一起来讲述故事的作品,绘本中的图画细节丰富、故事讲述力强,是幼儿阅读内容呈现的良好载体,非常适合还没有形成系统阅读能力的幼儿。绘本在促进幼儿情感与社会性发展、良好习惯的养成以及认知水平的提高等方面也有着重要的价值。绘本故事的主题往往跟幼儿日常生活有很大关联,容易被幼儿喜欢和读懂的同时,能帮助幼儿更好地融入社会生活。因此,绘本作为早期阅读的重要载体,受到幼儿教师的重视。

幼儿性别角色研究

性别角色是幼儿不断社会化的产物,会对其成长产生多方面的影响。有针对性地对幼儿进行性别角色教育,可以弥补男女幼儿性别角色中各自的缺失,促进幼儿的全面发展。文章基于幼儿园幼儿展开研究,概括了这一阶段幼儿性别角色发展的一般现状,对其影响因素进行了分析,并从正确的家庭教育理念等方面提出了一些促进幼儿性别角色健康发展的教育对策。

引导不同性格色彩幼儿参与区域活动的指导策略

区域活动是幼儿自选的,带有小组性质的学习活动形式。是实施素质教育,实现个别化教育的重要途径。在区域活动中,幼儿的经验、能力、兴趣及性格都得到最大的发挥,但是,在实际工作中发现,并不是每个孩子都能在区域活动中获得很好的发展。如何使区域活动中现实存在的这样自然性的差异有效地互动起来,就需要老师的指导。而在幼儿区域活动这一发展过程中,性格起着非常重要的作用。本文分析了红黄蓝绿四种不同性格色彩幼儿在区域活动中的不同行为表现,针对不同性格色彩幼儿运用了不同的指导策略,以此来促进孩子的发展。

在民间体育游戏中促进幼儿能力的发展

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”；“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”，这充分说明了游戏对于幼儿的重要性。游戏是幼儿生活的一部分，而幼儿园体育教学活动的一个重要特点就是游戏化，具有中国传统文化底蕴的民间体育游戏，蕴含着中国人民的智慧，它形式简单、取材方便、灵活多变、内容广泛、娱乐性与竞争性强等特点，能激发儿童的浓厚兴趣，满足幼儿好说、好动、好模仿、好游戏等心理特点；从幼儿教育的层面来看，具有挖掘的教育价值，因此我园大力开展了民间体育游戏。

小班幼儿语言发展的教育途径

语言是人类最重要的交流媒介，是人们进行沟通交流的主要表达方式。幼儿期是语言发展的开始，也是人生最重要的阶段。作为幼儿教师，我们要用最合理的方式来引导教育幼儿，发展幼儿的语言表达能力。对于很多幼儿来说，托班是他们进入幼儿园的第一个阶段，而小班是第二个阶段，因为年龄和知识的缺乏，他们虽然有一定进步，但仍与中、大班幼儿有明显差距。所以，我们应该重视语言教育，帮助幼儿在小班阶段发展好语言能力，为以后的健康成长打下坚实的基础。

亲近绘本快乐阅读——幼儿绘本阅读教学初讨

近年来，学前教育不断发展，早期阅读越来越受到重视。作为早期阅读重要的组成部分，绘本阅读以其细腻的画面及丰富的文本赢得了幼儿的喜爱，并逐渐受到教师和家长的重视。

依托社区资源开展家园共育的实践探索

幼儿的发展依赖于生存的环境,家庭、幼儿园和社区是影响幼儿发展的三大因素.随着“教育社会化,社会教育化”观念的不断深入,对幼儿的教育行为不仅局限于教育机构中,而且体现在更为广阔的社区范围内,社区、家长是幼儿教育的重要人力资源与合作伙伴.研究表明,在婴幼儿时期,家庭对孩子的影响是巨大的,转变家长的育儿观念,提高家长的育儿水平,发挥社区的教育作用,是幼儿园依托社区和家庭所要解决的关键问题.

思密达治疗小儿腹泻50例临床观察

小儿腹泻(腹泻病)是婴幼儿期常见病,我们应用法国博福-益普生制药集团生产的思密达治疗小儿腹泻50例,取得了很好的临床效果,现报告如下.

《指南》引领下我园早操的问题分析与策略思考

早操是幼儿园一日生活中必不可少的重要环节，它不仅能够促进幼儿身体健康，而且早操中还蕴藏了很多的教育价值。本文就《指南》背景下我园早操问题及原因进行分析，并就如何对幼儿实施快乐早操进行了策略研究。

家庭教育:营造孩子成长环境的艺术

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是:在孩子进入社会接受集体教育(幼儿园、学校教育)之前保证孩子身心健康地发展,为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后,配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主,培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主,行为习惯包括:生活习惯、劳动习惯、学习习惯等,教会孩子如何学"做人"。