幼儿园户外混龄区域活动指导策略探析

近年来,区域活动从室内搬到了户外,打破班级、年级界限,形成了户外混龄的区域活动形式。本文将就实践过程中遇到的问题,结合本园实际,从教师层面、幼儿层面、管理层面提出几点建议:

新时代幼儿园劳动教育和绘本教学融合性探讨

新时代幼儿园劳动教育强调让幼儿适应新的发展趋势,满足身心健康需求和综合能力提升。基于这样的背景,绘本教学成为劳动教育的最佳融合形式,两者在实践方向和理论目标上高度一致,高效结合势在必行。本文对相关融合性进行探讨,希望为幼儿教育工作者提供一些建设性意见和建议。

家长如何应对幼儿发展中的敏感事件

本期答疑嘉宾简介:王亚珺,南京师范大学学前教育系博士,长期从事学前儿童家庭教育研究工作,在学前儿童家庭教育指导方面有着深厚的理论基础和丰富的实践经验。案例回放晚上,班上孩子苗苗的爸爸打来了电话,情绪很激动:“俞老师,航航今天跳舞的时候竟然摸我女儿的裤裆!怎么这么龌龊!?我要查看监控……”我吓了一跳,赶紧安慰苗苗爸爸:“您先别着急,等我向在场老师调查一下情况,再回复您好吗?”

幼儿教师专业道德的内涵、特点及建设途径

幼儿教师专业道德是其专业发展最深层的核心动力,也是检验其专业化程度的重要标志。因此,对幼儿教师专业道德的内涵、特征进行深入探讨,探寻幼儿教师专业道德建设的有效途径,必然会不断推进教师的专业化进程。

让年级组长成为管理的主人

在园务管理中,年级组长处在幼儿园管理网络图的中间位置,起着承上启下的作用。中间的力量强大,就会牢固支撑起整个管理网络,反之,就会让管理网络瘫痪、垮塌,由此可见园务管理中年级组长工作的重要性。本文阐述了园长应该把握什么度才能让年级组长成为管理的主人。

在实践中谈户外混龄游戏——小轮胎，大世界

户外游戏释放了幼儿的天性,满足了幼儿多方面的需要。而将小、中、大不同年龄段的幼儿融入一起进行户外游戏,这样的户外混龄游戏不仅有助于幼儿之间的交流,更能使幼儿之间在空间和层次上有更进一步的提升,符合当下以“游戏为基本活动”的要求,也是时代发展的趋势。本文主要围绕“轮胎区”案例进行了详细地分析,并对户外混龄游戏进行了一定的思考及优化建议。

传统文化与幼小衔接巧妙融合

我国五千年的历史进程中孕育了璀璨的华夏文明,优秀的传统文化更是劳动人民的智慧积淀,渗透在人们的日常生活中,蕴含着丰富的教育资源。那么,如何发挥优秀传统文化的教育价值,使传统文化资源在新的教育环境中焕发生机呢?下面将从文化融入的视角出发,谈一谈传统文化与幼儿园幼小衔接教育过程相融合的实践方法。