谈初中化学教师专业素养的不足——泰州市化学“星光大舞台”初中组决赛观后感

随着课程改革的不断深化,课堂教学形式发生了很大的变化,课堂教学的有效性得到了提升。然而,不可忽视的是教师的内涵发展有待加强,教师的学科教学专业素养较缺失。随着课程改革的进一步推进,迫切需要重视教师专业素养的发展。

建构主义理论及其对中学历史教学的启示

建构主义被心理学家们称为"当代教育心理学中的一场革命",其所蕴涵的教育、教学思想主要反映在知识观、学习观、学生观、师生角色的定位及其作用、学习环境等方面。作为对传统认识论、教育论的一场革命性的挑战,建构主义促使我们对传统的中学历史教学进行反思,并为这种反思提供了全新的教育心理学视角。

让生活成为学习地理的源头活水

让学生学习生活中有用的地理，给地理教育工作者提出了一项十分重要的任务，这就是要合理选择与学生日常生活密切相关的地理教学内容，用来激发学生的地理学习兴趣，体会地理学的价值。

让语文课堂成为诗意流淌的小溪

语文教学应该是充满诗意的诗化教学。追求语文的诗意就是追求语文的创造、张扬学生充满生命活力的个性、开启潜能无限的心智。

PBL在生物新课程教学中的尝试

在生物新课程中实施PBL教学,能全面提高每个学生的科学素养。本文从问题的设计、小组的合作学习、合作学习中教师的作用等几个方面,探讨在新课程中如何实施PBL教学。

现代教育技术和英语教学

随着经济和科学技术在不断的发展，教育理念不断更新，越来越多的先进装备不断地出现并进入校园。许多学校都装备了多媒体教室包括录音机、电视机、VCD，电脑、投影仪、液晶投影仪、视频展台等等，现在在英语教学中利用现代教育技术已经成为现实。总的来说，我们可以运用多媒体来刺激感官，增大课堂的信息容量，使英语课堂更生动活泼。

用特殊消元法解二元一次方程组

代入消元法和加减消元法是解二元一次方程组最常见的方法.但有些二元一次方程组由于未知数的系数有特殊关系,如果我们因题制宜灵活选用一些特殊方法,会给解题带来方便.下面对二元一次方程组的特殊解法举例如下.

初中生英语阅读理解能力的培养

培养学生的英语阅读理解能力,必须引导学生掌握正确的阅读技巧及方法,养成良好的阅读习惯,增加阅读量,这样才能达到事半功倍的效果。

新课改下数学教师的角色把握

数学课堂如何充分发挥学生的主体作用,有效促进学生数学知识的自主生成,需要教师在教学内容、教学方法和教学手段上更新理念,落实措施,最大限度地把课堂教学的时间与空间还给学生,使学生在独立学习、主动探究中成长,从而真正实现自身角色的转变。

浅议新课标下的新教材备课

新课标的出台，是要彻底改变“教师与学生共同使用一种教科书，教师按教科书教，学生按教科书学”的现象．新教材是传授数学技能的载体，不是纲领性文件，根据具体情况灵活增删教科书，为新课标下给教师备课提供了全新的理念．

怎样适应分时用电

随着改革开放的深入，步入小康的家庭越来越多，电器产品的普及和夏日的高温使居民的用电量大大增加．为了合理用电，减轻居民电费支出，电力公司试行峰谷分时电价，峰谷分时电价标准为：峰时(每日早8时至晚21时)0．55元/度，谷时(每日晚21时至次日早8时)0．30元/度，而调整前的电价均为0．52元/度．根据测算，某户家用电器每月用电量及电费如表1：

英语教学中的多媒体运用问题探讨

英语教学过程中使用多媒体辅助教学具有得天独厚的优势。但是，如果处理不好。不仅收不到应有的教学目的，还会因多媒体活动冲淡学习主题，引发适得其反的效果。本文就多媒体在英语教学中的作用、多媒体使用中出现的一些问题以及运用要求及课件设计原则等作一定的分析。

开发课程资源 优化体育课堂

体育课程资源是指基于学校实际的、有利于体育课程目标实现的各种资源的总和。课程目标顺利达成依赖于课程资源的合理开发与有效利用。体育教师要开发利用教材资源、体育设施资源、运动项目资源、人力信息资源,从而优化体育课堂,丰富体育教学活动。

月亮——永恒的主题,难舍的情结

古代典籍中吟咏月亮的诗词很多,本文从从两方面探寻古代诗人的月亮情结,即月亮是失意文人的精神寄托,月亮是漂泊者、离愁人的相思之物。

寓法制教育于思想品德课堂

近年来，我国青少年违法犯罪现象呈现两大特征：一是青少年违法犯罪率直线上升，二是青少年违法犯罪渐趋低龄化。这种状况不能不令人担忧。公民法制意识的强弱反映出一个国家文明的程度，而青少年一代的法律素质的高低将影响国家未来建设的速度。

例谈分式方程的增根与无解

分式方程的增根与无解是分式方程中常见的两个概念,同学们在学习分式方程后,常常会对这两个概念混淆不清,认为分式方程无解和分式方程有增根是同一回事,事实上并非如此,分式方程有增根,指的是解分式方程时,在把分式方程转化为整式方程的变形过程中,方程的两边都乘了一个可能使分母为零的整式,

《简史》课要充分利用版图插图进行教学

《社会发展简史》(89年版)上下两册有版图32幅、插图63幅,平均每课有图4.3幅之多。这两册书在初中二年级教完,一年的授课时数大约在70个教时,每教时平均就要接触图1.4幅。如能充分利用每幅图进行教学,不但能直观地形象地帮助学生领会课文的基础知识、基本理论,而且能有利于加强学生的思想教育,还能降低所学的知识理论的遗忘率。充分利用版图、插图进行教学,有如此大的作用,所以我在教学中十分重视图示教学。一、钻研每幅版图、插图的具体内容及其直观作用,并将它们分成类型。我认真地钻研了《社会发展简史》

巧用“平移法”解题

对于一些几何计算题，如采用平移的方法适当改变图形的形状，可以给解决问题带来意想不到的美妙的效果．现举例说明如下．