概念教学的“先学后教”——以《认识比》一课为例

在教学实践中，不同的学段、不同的学科、不同的课型，“先学后教”的教学策略不尽相同。教学《认识比》一课，以“自学单”为载体实施“先学后教”，主要包括四个环节：数学阅读，清晰学习起点；自主交流，分享自学成果；小组讨论，突破学习难点；梯度练习，提升思维水平。

解开心灵的锁

班里来了个转学生,在招生办见了一面,我对他的第一印象极好。他叫小陈,高高瘦瘦的,五官端正,气质沉凝,笑容腼腆,成绩也颇为优异。果然,他学习认真、课堂活跃,还是个体育健将,一个月内就征服了我班全体师生,成了班里的风云人物。

新课程下的小学数学作业优化策略

学生的数学学习之旅中不可缺少的就是数学作业,学生数学的学习情况也可以通过数学作业来有所反映.可是传统教学过程中的数学作业仅仅以功能相对单一的书面练习为主,会把学生的负担加重,枯燥无味,不能够激发学生学习的兴趣,因此,现阶段的教育工作者就必须对数学作业进行优化设计,把学生学习数学的积极性调动起来,那么优化小学数学作业的设计途径是什么呢？本文针对这个问题做了以下几方面的探讨.

引入课外阅读,助力小学生语文学习

所谓“读书破万卷,下笔如有神”,丰富的阅读积累是写作的基础。在语文教学中,教师总是提醒学生要积极进行课外阅读,积累阅读经验,将自己的阅读所得融入作文之中。但是,部分学生在课外阅读中敷衍、搪塞,走马观花,没有从阅读中真正获得写作的养分。这也导致了他们的作文质量不佳,存在语言苍白单调、内容空洞无味、逻辑混乱不清等问题。针对此,在学习写作的过程中,学生应重视课外阅读,主动进行读写结合,以实现读与写的融会贯通,提高写作水平。

初中生气质与心理健康对学习效果的影响研究

本文通过采用三份心理调查问卷,包括心理健康诊断测验(MHT),焦虑自评量表(SAS),以及气质类型测试,对泰州市第一外国语学校初中实验部七年级二班三十名学生采取评测。结合问卷反馈与学生成绩分析,找出学生气质与心理健康状态和学习效果的关系。

减负增效背景下小学语文家庭作业的设置

随着素质教育的提出和课程改革的不断深化,为学生 “减负”已经成为教育领域最为热点的话题之一了.完成 家庭作业是学生课余生活的主要活动,因此在帮助小学生 减负的大背景下,学校和老师应当从为学生布置的家庭作 业入手,做到让学生通过家庭作业能够真正高效率、高质 量地掌握其中的知识、做好足够的练习.小学语文教师在 为学生布置家庭作业时,要注意避免过多地布置机械化的 抄写作业,在设计创新性家庭作业的同时应当使作业更加 有层次性,使得学生们在完成作业时更加有针对性.

探究实验--高中化学实验教学新思路

化学作为高中教学体系中的重点理科学科,本身包含了大量的抽象性知识理论以及相关的公式定理,其理解和掌握需要进行大量的探究化学实验进行验证,帮助学生更好的掌握和运用化学知识。可以说化学实验是理论的实践表达和验证,在一定程度上化学实验的质量和效果甚至影响到了学生化学水平的提升以及核心素养的增长。在新课改不断深入的背景下,探究式实验教学已成为高中化学实验教学中的主流模式,笔者结合自身的实践教学经验就高中化学实验教学模式的创新和教学有效性的提升进行探究。

初中美术教学中学生核心素养的提升策略

随着新课程改革的不断深入,作为一名初中教师,理应积极响应素质教育理念,我们必须在对学生开展的课程中积极渗透美术核心素养观念,以实现学生自身综合素养的全面提升。在这一阶段,有效的教学方法和工具可以培养学生的艺术审美能力,可以促进学生艺术素质的全面发展,提高他们的文学艺术气质。

小学数学课堂教学方法与效率研究

2001年以来,基础教育的改革对教师以及传统的教育理念,教育方式提出了新的要求,尤其是数学新课程进行了大量的改革。数学课堂的教学方法的不断变化是基础教育改革追求的所在,也是对高效课堂的不断探索,以满足学生在创新性及实践性方面的要求。

数学活动经验积累:教学误区及策略

帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标。数学基本活动经验是指在数学目标的指引下,通过对具体事物进行实际操作、考察和思考,从感性向理性飞跃时所形成的认识。积累数学活动经验的教学误区主要有：创设情境就能积累数学活动经验;动手操作就能积累数学活动经验;个别学生的数学活动经验等同于全体学生的数学活动经验。积累数学活动经验的教学策略主要有：联系生活经验;构建数学模型;设计探究活动;从＂经历＂走向＂经验＂;从＂积累＂走向＂提升＂。

巧用白板 告别死板——电子白板在小学英语教学中的应用

随着科技的不断创新,给各行各业都带来了新的景象,对于教育行业也是如此,在信息技术的发展下教学方法与教学环节发生了翻天覆地的变化,多媒体的引入让教学手段更加丰富,学生课堂参与的积极性更高。因此,现代化技术的课堂教学成为了教师教学的重点,电子白板在课堂中就发挥了灵活的作用,特别是对于小学英语学科来说,电子白板的加入让英语课堂变得轻松有趣,提升教师教学效率。

“整本书阅读”课外活动的设计和实践

新课标明确整本书阅读课程开展,对教师教学指导提出新的要求。网络时代人们接触阅读内容复杂化,生活在网络时代的学生急需有效的阅读指导,整本书阅读急需相关研究提供实施经验。基于新课标强调整本书阅读理念,设计实施课外阅读时间活动,设计有序的活动进程,教习学生运用自读合作等方法进行课外阅读。活动行程课外自主学习阅读链,丰富学生的课余文化生活,激发课外读书的兴趣,习得合作共享读书方法,拓展阅读的效能感。

立定跳远的成绩影响因素及教学策略

立定跳远是国家体质健康测试中的一项基本内容,可评定学生腿部爆发力的发展水平。在小学至大学的体育测试中,此项都必不可少,甚至也是很多地方中考体育中的必考项目。

中考体育改革背景下中小学体育教学连贯性策略之探讨

中考体育改革背景下的中小学体育教学衔接,以中考为导向,以课改为依据,创设多元助动力,构建中小学体育教学有效衔接,让学生在过渡阶段能够顺利调整心态,理性对待教育教学的新特点、新变化。

小学班主任“家校共育”策略思考

在小学的教学与教育之中,班主任的工作具有重大意义,班主任需要结合现代的教学特点,开展多样的教学理念设计,共同为小学的学生教育奠定基础。'家校共育'是班主任在小学教育之中需要考虑的方式之一,本文将针对小学的教育,探究班主任实施'家校共育'的策略。

为孩子健康成长而读书——读《好妈妈胜过好老师2》有感

母亲是孩子的第一个老师。一个健康成长的少年背后,一定有一个智慧的母亲。有人说:"喜爱读书的孩子不会变坏。"的确,多读书、读好书,不但可以启迪孩子的思维,开阔孩子的视野,陶冶孩子的性情,还可以让他们从阅读中主动地去丰富生活经验、积极地表达个性情感。阅读,为孩子打开了一扇认识世界的窗口.架起了一道健康成长的阶梯。

小学美术教育中不同艺术文化融合探讨

艺术具有旺盛的生命力和多样化的情感效果,将艺术元素融入到小学美术课堂教学中能够吸引学生的美术学习兴趣,提升学生美术学习成效。因此,本文从传统文化、音乐文化、当代艺术三个角度出发,具体探究艺术文化和小学美术教育的融合策略。