在深度游戏中支持幼儿的有意义学习

2022年,教育部颁布《幼儿园保育教育质量评估指南》,要求“发现和支持幼儿有意义的学习”“能识别幼儿以新的方式主动学习”,引发了广大教师对幼儿学习方式的重点关注。事实上,作为教育活动的设计者、组织者,幼儿园教师一直行走在探索、理解幼儿学习方式的道路上。从早期“看不到”幼儿、以被动学习为主的准“小学化”学习,到关注幼儿学习特点与规律的游戏化学习、主题式学习以及当前倡导“儿童在前”的放手游戏等,我们对于幼儿学习方式的认识在实践中不断得到丰富、验证与完善。但是,对于什么是幼儿有意义的学习,它具有怎样的显性特征,应如何落实到幼儿园教育实践中,教师们普遍存在困惑。

美术活动促进幼儿自主学习与发展的策略研究

幼儿阶段是人生最基础的阶段,是幼儿后续学习的基础阶段,也是幼儿能力基础夯实的阶段,因此,这个阶段的教育具有举足轻重的地位。自主学习能力是幼儿学习能力的基础,是幼儿提升自身学习能力、自主开展学习活动的前提,也是幼儿能力素养提升的关键所在。因此,文章分析了美术活动对幼儿教育的优势所在,用具体实例说明美术活动如何促进幼儿自主学习发展,并提出了具体的实施策略。

幼儿自主性美术活动的观察与研究

自主性美术活动具有很强的灵活性和创造性,它可以直观地表达出幼儿真实的内心世界,培养幼儿的自主创新能力。本文针对幼儿园开展自主性美术活动进行了研究和分析。

浅析幼儿户外自我保护能力的培养

当前,由于大部分幼儿在成长过程中受到过多的保护,因此出现了因自身生活经验不足而在面对突发事件时难以做出准确的判断,且自我保护能力不足等问题。对此,幼儿教师可以利用户外自主运动这一契机,培养幼儿的自我保护能力,帮助幼儿养成自我保护意识,加强安全防护。

用画笔讲故事的孩子——严昱杰小朋友个人画展

老师寄语：在你的世界里,万物都是灵动、友好、可以对话的;在你的画纸上,万物都是凝练、生动、五彩缤纷的。严昱杰小朋友用稚拙的画笔描绘所看、所听、所思、所想,以自己喜欢的方式,＂讲诉＂着自己的故事、朋友的故事、故事里的故事。

自然课程引领下幼儿自主性美术活动的思与行

在不断的实践与反思中,我园的教师亲身感受到“儿童是有能力的学习者”的真谛;幼儿美术活动组织形式也更加多元、有趣;对幼儿作品的欣赏维度也更为多元、专业。一、观念改变,领悟自然课程背景下的幼儿美术活动内涵随着课程游戏化项目的推进,我们都能意识到幼儿的学习不是单纯地在课堂上端坐静听,而是要让他们走进自然,动用多种感官,全身心地投入和保持专注,是探索.

以幼为本 小鬼当家 和谐共生——对新时期幼儿班集体管理工作的实践与反思

班集体是校园教育管理的最基本单元。它往往是由数十名生动活泼、性情各异的学生组成,由于生长环境等因素的实质性影响,学生相互之间客观存在程度不同的"个体差异"现象,这正是实施班集体艺术管理的基础和根源所在。作为这一多姓群体的"大家长",班主任教师应当而且必须正视每一个成员,从细小处着手并做好大文章,在管教中涵养个性、铸造共性,在规范引领中润品立德、引领成长。就幼儿教育来说,每一位学生都是一块未经雕琢的"璞玉"。

巧用绘本素材开展幼儿情感教育的实践研究

幼儿时期是学前阶段学生成长和发育的重要时期,教师需要关注幼儿的思想,对幼儿的情感进行有效培养。现阶段幼儿阶段各类教育中,绘本教学有着良好的效果,幼儿通过对不同的绘本素材进行学习,能接受亲情、友情、社会之情等各种类型的情感教育。因此,教师需要科学利用优秀的绘本作品,充分挖掘作品的内涵,引导幼儿体会绘本内容,获得良好的情感教育。本研究以幼儿阶段的情感教育为中心,通过分析绘本素材的价值和作用,提出创设教学环境、探索教学方法、延伸教学内容等形式,有效促使幼儿建立情感体验,深化情感教育功效,提升实践成效。

巧用绘本资源,让幼儿语言活动更多彩

在幼儿教育中,绘本资源起到了关键的作用,特别是在幼儿语言活动的发展过程中。本文的研究目标是探讨如何巧妙应用绘本资源,丰富幼儿的语言活动。通过结合绘本案例,本文将深入探讨绘本对幼儿语言能力的影响,提供相应的案例和实践经验,最终目的是通过绘本资源的巧妙应用,使幼儿语言活动更多彩,促进他们的全面发展。

追随儿童 家园携手——一个由绘本引发的“亲子庙会”活动

《三月三上孤山》是一本立足靖江本土文化,用城市印记、美食特产、民俗传统等元素呈现靖江文化特色的绘本。幼儿阅读后,对绘本中的庙会充满好奇与喜欢。孤山庙会是靖江市一种古老的中国民俗及民间宗教文化活动,也是靖江市首批非遗项目。为追随幼儿兴趣,靖江市第一实验幼儿园崇文分园首届“亲子庙会”活动应运而生。

自主攀登 获取自信

幼儿园大操场的一角新添了体育器械——悬吊架。弧形的支架上悬挂着高低不一的圈圈,供幼儿抓住悬吊,支架的下方有一条长长的平衡支架,供幼儿攀爬、站立。故事一攀登是什么一次自主游戏中,涵涵熟练地爬上悬吊架,大声喊着:'嘿,大家看我.'小阳看到了,问:'哇,你是怎么爬上去的?'旁边的恬恬看到了,赶紧说:'我在家也爬过.