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浅谈山区幼儿教师专业发展的瓶颈及途径——以江西省某山区幼儿教师专业发展为例
1
作者
郭海燕
《教育导刊(下半月)》
2011年第12期49-52,共4页
对江西省某山区幼儿教师的调查发现,教师专业发展主要受历史原因及生存现状影响。文章提出了山区幼儿教师专业发展的途径:切实改善山区幼儿园面貌及山区幼儿教师的生存环境;完善山区幼儿园的管理体制,强化学前教育科学监管的力度与...
对江西省某山区幼儿教师的调查发现,教师专业发展主要受历史原因及生存现状影响。文章提出了山区幼儿教师专业发展的途径:切实改善山区幼儿园面貌及山区幼儿教师的生存环境;完善山区幼儿园的管理体制,强化学前教育科学监管的力度与指导的针对性;完善学前教育师资培养培训体系,加大幼儿教师培养培训力度,提升学前教育质量。
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关键词
山区
幼儿教师
专业发展
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职称材料
题名
浅谈山区幼儿教师专业发展的瓶颈及途径——以江西省某山区幼儿教师专业发展为例
1
作者
郭海燕
机构
泰州师专教育与心理科学学院
出处
《教育导刊(下半月)》
2011年第12期49-52,共4页
文摘
对江西省某山区幼儿教师的调查发现,教师专业发展主要受历史原因及生存现状影响。文章提出了山区幼儿教师专业发展的途径:切实改善山区幼儿园面貌及山区幼儿教师的生存环境;完善山区幼儿园的管理体制,强化学前教育科学监管的力度与指导的针对性;完善学前教育师资培养培训体系,加大幼儿教师培养培训力度,提升学前教育质量。
关键词
山区
幼儿教师
专业发展
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈山区幼儿教师专业发展的瓶颈及途径——以江西省某山区幼儿教师专业发展为例
郭海燕
《教育导刊(下半月)》
2011
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