课堂,呈现和谐之美

课堂，应呈现和谐之美。正因如此，我们要努力构建追求平衡、不乏变化的均衡课堂，彰显自主、注重感受的人文课堂，拓展时空、激发想象的诗意课堂以及转化思想、改进方法的理性课堂。

备课之“繁”与“简”

备课，是一个循环往复的过程，可由“磨课”和“洗课”两个环节构成。“磨课”环节，要化简为繁，培养对文本的“陌生感”；“洗课”环节，要删繁就简，依据“简案”实施教学。备课唯有在“繁”与“简”的平衡中。才能达成对文本的深入理解与精炼呈现，进而找到更为适切、新颖的教学切人点。