师专科学教育专业研究性学习体系的构建

构建师专科学教育专业研究性学习体系,大力推行师专科学教育专业学生的研究性学习,是培养适应基础教育科学课程改革的新型师资的有效途径和必然要求。构建研究性学习的学科课程、开设研究性学习课程、构建立体的研究性学习体系是构建师专科学教育专业研究性学习体系的有效途径。

科学教育专业《普通生物学》教学改革探索

在科学教育专业《普通生物学》课程的教学中进行了一些改革探索:精选授课内容,促进学生良好知识体系的形成;突出科学方法教育,培养学生的科学探究能力;注重情感、态度与价值观教育,全面提高学生的科学素养。

幼儿科学启蒙教育问题探讨

当前我国幼儿科学启蒙教育总体形势令人鼓舞,然而,基于经费投入不足、师资缺乏、家长重视不够、幼小科学教育脱节等原因,造成了幼儿科学教育理念落后、目标简单、教学方法保守、教育组织形式单一等问题。这就需要从国家加大经费投入力度,加强理论与实践研究,健全社会支撑体系,提升科学教育地位等方面加以改革,并提出了"做科学"是实施幼儿科学启蒙教育的有效方法。

椭圆的一个基本性质的高等几何解释

运用高等几何中二次曲线的度量理论证明了椭圆的一个基本性质:椭圆上的任一点到两焦点的距离之和为定长;反之满足这一条件的点所构成的二阶曲线一定是椭圆.

樟巢螟在泰州的危害及其防治

随着江苏泰州对香樟的大力引种,樟巢螟也随之入侵。通过观察分析樟巢螟的生活史及危害特点,并根据其生物学特性和初步调查研究,提出了在健全测报体系的基础上,正确选用人工、药剂、生态等措施,进行综合防治的建议。

高职院校高等数学教学行为改革探索

现行高等数学教学行为呈现出理念陈旧、方法单一、目标不明、过程随意等不足,针对这些不足,高等数学教学要从教育理念、教学手段、教学目标、教学方式与方法等方面进行改革,不断提高教学效率。

几个初等几何命题的高等几何背景追踪

高等几何与初等几何之间有着十分密切的关系.在高等几何背景下(如完全四点形定理,共线四点的调和共轭,仿射不变量、配极原则、Brianchon定理、二阶曲线的射影理论等)可以编制出很多初等平面几何题.研究这个问题可以提高我们在高等几何观念下审视初等几何问题的能力.

加拿大一枝黄花入侵泰州的成因与防控探析

近年来,加拿大一枝黄花对物种多样性的威胁已引起全社会的广泛关注。加拿大一枝黄花极强的入侵力和江苏泰州的气候、空生态位、自然控制机制缺乏、人类活动等是入侵的主要成因。尽管在泰州多措施,综合防除下,疫情已得到有效控制,但仍存在防治成本高,清除难,检疫难度大,缺乏健全法律、法规等问题。因此,加强新型环保除草剂、天敌利用研究和普及生物安全知识教育,显得更为重要。

拟第一可数空间和弱拟第一可数空间

讨论了拟第一可数空间和弱拟第一可数空间的遗传性和可积性,给出了一些反例来说明这两类空间在某些拓扑运算下的不封闭性,同时研究了它们具有遗传性和可积性的充要条件.

香樟主要食叶害虫生物学特性观察与防治

樟巢螟和樟叶蜂是泰州地区危害香樟的两大主要食叶害虫。文中对泰州地区樟叶蜂生活史、发生状况及危害特点首次进行了观察和分析,并提出了园林管护,人工、生物及化学防治等措施进行综合治理的建议。

运用简易呼吸测定装置测定植物种子呼吸强度的探究

运用简易呼吸测定装置测定植物种子的呼吸强度时,多种因素会影响实验结果造成实验误差,设计了系列实验对影响该实验结果的因素进行探究。实验结果表明植物种子用量、种子结扎的松紧度和种子悬挂的高度均会影响实验结果,造成实验误差。因此,在使用该装置比较不同植物种子的呼吸强度时,要注意在同等条件下比较,使实验结果更加准确。

射影几何中抛物线的若干问题

在射影几何中,作为二级曲线的抛物线可以看作由定点与定直线上的动点连线的中垂线构成.二阶曲线若存在一个外切三角形,其外接圆过二阶曲线的焦点,则该二阶曲线为抛物线.过定点的二阶曲线的三条弦,若每条弦的两端点处切线正交,则二阶曲线为抛物线.给定三角形外接圆上任一点(不是顶点),存在唯一抛物线以给定点为焦点,与已知三角形三边相切.

高职院校学生数学素养培养方略

高职院校学生的数学素养主要包含:数学知识、数学理解、数学应用和数学品质.文中从树立科学的教育理念、营造浓郁的数学氛围、探索新颖的教学方法、组织丰富的实践活动等几个方面,探讨了全面提高高职院校学生的数学素养的方法.

高职高专基础化学实验教学改革探析

文章指出高职高专基础化学实验教学应由原来单一注重基本技能训练转变为更加注重综合素质、应用能力培养，建立“独立运行的实验教学新模式”和“基础、提高、综合”的“三级技能培训”的多层次基础化学实验教学创新体系。

关于序列式次中紧空间的刻画

文章借助于Junnila技巧研究序列式次中紧空间。利用σ-闭包保持闭加细刻画了序列式次中紧空间,作为应用,闭序列覆盖映射保持序列次中紧性。

中学生数学解题错误的心理分析及防治

数学解题过程是一个复杂的分析一综合过程，这种过程是主体的认知活动、思维活动与数学问题的客观内容相互作用的过程．在数学解题时，“学习者需要重新组织若干已知的规则，形成新的高级规则，用以达到一定的目标．”

追求有效的数学教学

自有数学教育以来，人们对数学教学有效性的追求就开始了．数学教学的有效性与课堂教学效率不是同义语．新课改的教学理念强调数学教学应着眼于学生的可持续发展．对学生的后续发展无效的教学，无论课堂效率有多高，都是不可取的．因而，数学课堂教学的有效性不仅涉及到数学内容的选择、组织，而且还与教师的教学行为方式、教学方法密切相关．而教学评价对教师的行为方式及学生的学习方式、学习习惯的形成起导向作用，因而教学评价也是影响数学教学有效性的重要因素．

微污染原水混凝动力学初步研究

实验采用激光微米粒度测试仪在线测定混凝处理时絮粒的成长过程,并初步探讨了搅拌槽内三种絮凝剂PAC、PFC、PAM以及复配的絮凝剂PAC与PAM、PFC与PAM处理长江水时的絮凝动力学。研究结果表明,在絮凝初期絮团的生长过程可以用絮凝动力学方程ln N/N0=-kt描述。其中,k值为初始速率常数。k值越大,絮凝速度越快,最终的混凝效果越好;反之,k值越小,则絮凝速度越慢,最终的混凝效果越差。在实际应用中可以通过k值的大小来确定混凝时所需要的最佳条件。

例谈辩证思维下的数学解题策略

辩证思维的本质是反映客观事物矛盾着的两方面的相对统一和相互转化．因此，辩证思维的关键是抓住对立双方的联系与转化．反映在数学思维中，即应重视研究对象的数量、空间形式和结构间的内在矛盾，自觉地、有意识地运用辩证规律来指导数学解题，形成有效的解题策略．

射影变换下的蝴蝶定理

研究射影变换下的蝴蝶定理并加以证明.改变射影平面上蝴蝶定理中相应弦所在直线的位置、去掉条件"M为弦PQ中点"、考虑退化的二阶曲线等情形,得到在射影平面上蝴蝶定理的若干推论.在欧氏平面上运用类比法,得出蝴蝶定理在初等几何中的若干推论,并给出简洁证明.