高职高专教师虚拟团队的构建与管理

构建教师虚拟团队是解决高职高专师资短缺问题的有效途径。高职高专教师虚拟团队主要通过校企合作来组成,构建教师虚拟团队要坚持"双师型"原则。虚拟团队面临管理和激励方式创新、"文化差异"以及提高教学质量等问题。在具体管理方面要着力更新管理理念,加强校企合作,健全管理机制。

“十七年”历史剧创作结构形态论

'十七年'的话剧历史剧大约有25部作品,绝大多数创作于1958—1962年间。作为一种在泛政治化语境下生成的独特的历史叙事,其结构形态具有这样一些特征:史剧家们努力建构与阶级斗争理论相对应的史剧冲突结构,即主要采用情节推进式结构;由于政治理念的侵蚀造成了许多史剧结构上极为明显的'非整一性',并将历史生活原生态中错综复杂的矛盾纠葛径直归诸并简化为互相对立的二元冲突结构;其中的悲剧创作大多采用一种'苦难'叙事模式,而这种种'苦难'并非出自历史的本真,这与表现革命历史题材的话剧所采用的'苦难'叙事如出一辙。'十七年'历史剧结构形态中的这些'破碎性'因素其实隐含着丰富的信息,具有'活化石'意义,有着很高的研究价值和独特的文学史意义。