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小学语文口语交际课的执教策略
1
作者
陈梅
《小学科学》
2011年第4期108-108,共1页
口语交际课是小学语文新教材的一种新课型,《语文课程标准》中明确提出口语交际的新理念:"口语交际能力是现代公民必备的能力,应在具体的口语交际情景中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交谈的素养。"...
口语交际课是小学语文新教材的一种新课型,《语文课程标准》中明确提出口语交际的新理念:"口语交际能力是现代公民必备的能力,应在具体的口语交际情景中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交谈的素养。"这一精辟的阐述,是我们当前进行课改的行动准则。那么,如何上好口语交际课呢?如何让学生积极参加讨论,对感兴趣的话题发表意见,提高学生的口语交际能力呢?
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关键词
口语交际课
小学语文
口语交际能力
《语文课程标准》
执教
语文新教材
现代公民
交际情景
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职称材料
题名
小学语文口语交际课的执教策略
1
作者
陈梅
机构
泰州师范高等专科学校附属小学
出处
《小学科学》
2011年第4期108-108,共1页
文摘
口语交际课是小学语文新教材的一种新课型,《语文课程标准》中明确提出口语交际的新理念:"口语交际能力是现代公民必备的能力,应在具体的口语交际情景中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交谈的素养。"这一精辟的阐述,是我们当前进行课改的行动准则。那么,如何上好口语交际课呢?如何让学生积极参加讨论,对感兴趣的话题发表意见,提高学生的口语交际能力呢?
关键词
口语交际课
小学语文
口语交际能力
《语文课程标准》
执教
语文新教材
现代公民
交际情景
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学语文口语交际课的执教策略
陈梅
《小学科学》
2011
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