初中语文阅读教学中学生问题意识培养

问题是提升学生学业水平能力的推动力之一,培养学生的问题意识是当前一线教师关注的热点话题,本文中笔者以初中语文阅读为探究的平台,重点阐述如何培养学生在初中语文课程学习的过程中树立问题意识,从而提升学习效率。

刍议初中学生合唱队的组织与训练

合唱教学是素质教育改革下中小学生音乐教育不可或缺的存在。对陶冶学生情操、培养学生音乐素养，实现美育、德育在学科教育中的有效渗透具有重要作用。因此，作为初中音乐教育工作者，加强初中学生合唱队的组织与训练已成为提升合唱教学质量，发挥音乐教育育人作用的重要途径。基于此，笔者结合工作经验，对其进行了分析，以供参考。

初中物理教学中学生抽象思维能力的培养

初中物理作为学生学习的重点学科之一,也是学生较为头痛的学科之一,它不仅要花费学生大量的时间去理解理论知识,还要求学生具有一定的创新性思维能力。对于初中生而言,学生首先要打破已经形成的定向思维,培养抽象思维能力,逐步实现将抽象知识点形象化的目标,培养学习物理的兴趣,推动物理学科的进一步发展。

尺规作图教学重在“探索方法”

教学要求的变化和学生能力的不足都表明,尺规作图教学重在引导学生探索作图方法。为此,需要细化尺规作图的教学过程:面对作图问题(任务),引导学生执果索因,感悟解题思路;引导学生追根溯源,寻找作图方法;引导学生变式作图,强化思路与方法;引导学生多维感悟,把握尺规作图的本质。

基于能力培养的钢琴教学艺术探讨

钢琴教师应具备良好的专业技能、科学的教学方法和丰富的表达能力；注重学习兴趣培养、建立良好的师生感情、合理安排授课内容、把握教学进度，将音乐知识和作品艺术感染力的培养贯穿到整个学习过程。

注重学生思维发展 提高课堂教学效率

许多物理知识来源于生活,需要学习者具有较为丰富的生活经历。初中学生已经有了一定的生活经验,但是逻辑思维能力相对较弱。学生刚开始接触物理时,普遍都很感兴趣,教师应结合初中学生思维的特点,改进教学方法,保持住学生的兴趣,提高课堂效率。

通俗音乐与初中音乐教学的碰撞与交流

我国音乐形式多样,通俗音乐现如今被大多数音乐爱好者追捧和改编,渗透通俗音乐于初中阶段的音乐教学活动存在一定现实问题,这不仅会弱化二者的交流效果,而且还会降低初中生对通俗音乐的学习兴趣。因此,应针对常见的碰撞问题应用有效措施解决,促进通俗音乐在实际教学中良好融合。

试议在初中物理课堂上渗透思维导图的教学模式

在初中物理课堂上融入思维导图教学模式,让学生可以将本单元的内容进行一个系统的总结,对这个阶段的内容进行一个反思。随着时间的推移,学生所学的知识点更加广阔、琐碎,此时可以更加凸显思维导图的重要性。学生通过思维导图可以独自复习,遇到无法回忆的知识点时再翻阅书籍,这样可以巩固学生的记忆;其次,思维导图要根据重难点进行复习,从而可以大大节省了复习的时间,提高了复习的效率。

新课标背景下的英语发散思维训练

在现阶段文化经济日益发展、人才竞争愈加激烈的情形下,初中英语教师应将教育重点放在学生综合语言素质培养上,开发其语言思维发散创新能力。一、引导学生课堂上自由发言鼓励学生在课堂上积极发言是培养学生英语发散思维的第一步。在以往的初中英语教学中,大部分教师习惯以自我为中心,而学生只是被动地听从教诲,极少参与英语课堂发言,也并不常常与教师或者同学分享自己对于英语知识的想法和意见。英语课堂变成教师一人的舞台,课堂气氛难免单调又无味,学生的英语语言思维模式也不能得到锻炼,甚至出现思维固化的现象,影响了英语实际能力的发挥。

以活动促进思维拓展,打造高效课堂

高效课堂即通过各种方法、各种手段将学生的兴趣充分激发出来，以使学生的知识技能、思想情感、价值观等获得全面协调、综合性的发展，进而达到高效学习的目的。

翻转课堂模式下的初中数学自主性学习浅析

新课程改革要求教师在开展教学实践过程中强化翻转课堂教学模式的应用,着重培养学生的自主探究学习习惯。因此,以翻转课堂教学模式为发展背景,针对如何引导学生开展初中数学自主性学习进行深入研究势在必行。

初中物理实验教学生活化的探索

物理是初中阶段理科学生必修的专业课程,想要在初中时期掌握好这门课程,学生不仅要对学习目标有一个清晰明了的认知,还要树立正确的学习观念,找到适合自己的学习方法,并且把课本上的理论知识和生活实际进行融合、学以致用。将生活实际和理论知识进行融合,不仅可以巩固学习过的知识,还可以拓展自己的视野,提升自己的综合实力,激发学习兴趣。本文就如何将初中物理生活化进行研究和分析。

构建一次函数解决策型应用题

中考试卷中经常出现的决策型应用题,是对实际活动作出相应决策的应用题.这类应用题可通过建立数学模型来解.下面举例介绍。一、家电生产决策题例1某家电公司生产某种型号的新家电,前期投资200万元,每生产一台这种新家电,后期还需要其他投资0.3万元,已知每台新家电可实现产值0.5万元.

一次函数行程问题解题策略

一次函数图象常与行程、距离等问题紧密结合,其解题的一般步骤是:看横、纵轴的含义,找特殊点分析,理解每段图象的实际意义.现结合例题进行说明。

例谈角平分线的应用

角平分线的性质定理有着广泛的应用,比如在三角形中,该定理可以帮助我们求解线段长、面积及三角形的内角等问题,下面举例介绍.

利用轴对称求线段和最值

求线段和的最值问题是中考的热点,利用轴对称性质对已知线段进行转移拼接,是解决这类题的基本方法.下面举例介绍,供同学们参考.

初探·朗读·对比·拓展--《散文诗二首》教学四部曲

《散文诗二首》是七年级上册第二单元的课文,主题都与母爱有关。这是学生初次接触散文诗这一文体,因此如何教好这一课显得尤为重要。根据笔者的经验,“初探·朗读·对比·拓展”是一套比较行之有效的教学方法。具体说来就是,第一步,以“母爱”为主题,梳理该单元除文言文之外各篇文章的主题,初步把握《金色花》和《荷叶·母亲》的主题和情感;第二步,找出《荷叶·母亲》的文眼,并根据文眼确定文章的感情基调,同时探究《金色花》原文和变换语序、标点、称呼后的文段的不同,品味其中的诗意;第三步,从不同角度对两篇文章进行对比.

为错解亮黄牌

黄牌一:去分母时漏乘不含分母的项致错例1解方程x/2x-5+5/5-2x=1.错解:方程两边同乘2x-5,得x-5=1,则x=6.当.x=6时,2x-5=2×6-5=7≠0,所以:x=6是原分式方程的根.

书写展厅

欢迎同学们将自己得意的硬笔或软笔古诗文书写作品寄给我们。作品请寄：北京市丰台区太平桥西里38号《中华活页文选》初一年级收，邮编：100073：或者将电子版本发送到chuyiban@126.com。

初中信息技术学科中的Flash动画教学研究

信息技术学科具有很强的实践性,教师在讲解知识的同时要注重培养学生的操作能力和实践技能,提升其信息素养,让学生能更好地适应信息时代的发展。Flash动画是初中信息技术课的重要组成部分之一,本文介绍了这部分知识,分析了初中信息技术学科教学目标,在此基础上提出了几点Flash动画的教学策略,以期获得理想的教学效果。