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构建公平和谐的高职课堂教学质量监控体系
被引量:
3
1
作者
单嵩麟
潘立本
+1 位作者
丁如芷
赵新龙
《教育与职业》
北大核心
2006年第33期13-15,共3页
课堂教学是学校教育最直接、最主要的教育形式,如何构建公平和谐的课堂教学质量监控机制,更新课堂教学各环节的质量标准,建立科学规范、行之有效的课堂教学质量评价体系是高职院校内部教学质量监控的重要内容,也是提高高职教育教学...
课堂教学是学校教育最直接、最主要的教育形式,如何构建公平和谐的课堂教学质量监控机制,更新课堂教学各环节的质量标准,建立科学规范、行之有效的课堂教学质量评价体系是高职院校内部教学质量监控的重要内容,也是提高高职教育教学质量的重要保障。
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关键词
高职教育
课堂教学
质量监控体系
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职称材料
题名
构建公平和谐的高职课堂教学质量监控体系
被引量:
3
1
作者
单嵩麟
潘立本
丁如芷
赵新龙
机构
泰州
职业
技术
学院
高教研究室主任
泰州
职业
技术
学院
院长
泰州
职业
技术
学院
成教处处长
泰州职业技术学院图书馆馆长
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第33期13-15,共3页
基金
2005年江苏省高等教育教学改革研究重点课题《建立和完善高职院校内部教学质量监控长效机制研究》的中期成果之一。(项目编号:061)
文摘
课堂教学是学校教育最直接、最主要的教育形式,如何构建公平和谐的课堂教学质量监控机制,更新课堂教学各环节的质量标准,建立科学规范、行之有效的课堂教学质量评价体系是高职院校内部教学质量监控的重要内容,也是提高高职教育教学质量的重要保障。
关键词
高职教育
课堂教学
质量监控体系
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建公平和谐的高职课堂教学质量监控体系
单嵩麟
潘立本
丁如芷
赵新龙
《教育与职业》
北大核心
2006
3
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