基于多元智能理论的大学生社团课程化建设实践研究——以泰州职业技术学院英语俱乐部为例

本文通过问卷调查发现并分析大学生英语社团的现状和存在问题,以多元智能理论为理论基础,在泰州职业技术学院精品英语社团——英语俱乐部开展课程化建设活动,提出了以学生需求为宗旨,以学生专业为背景,以社团为平台,以活动为载体,[1]以学分制为杠杆,以英语俱乐部成员为主体,通过指导老师的面授和学生实训相结合的活动模式,达到促进学生多元智能全面发展的社团活动课程化运作模式。

高职院校学生体育行为现状调查——以泰州职业技术学院为例

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,以泰州职业技术学院为例对高职院校学生体育行为现状进行分析。随机抽取各二级学院及系部一、二年级学生作为研究对象,分析现阶段高职学生的体育行为现状。研究结果发现,现有的场地能基本满足学生的需求,学生体育意识较强,但是体育参与程度很低,达不到阳光体育运动的要求。因此要培养学生良好的体育意识行为应从教学着手,降低技术要求,引进休闲体育理念,引导学生轻松愉快的参与体育运动。

泰州地区技术应用型高等院校大学英语课改发展方向研究——以泰州职业技术学院英语课改为例

高等教育改革的关键在于保持教学内容的适时需要,拓展课程与就业、职业的关联性,强调实践的力度和强度,保证教育产品的“适销对路”。大学英语课程改革更应以经济发展的需求为度,综合素质的提升为旨,职业的适应能力为纲来提高素质、突出应用、培养能力,稳步推进,真正实现大学英语课程教学由语言知识能力传授向语言应用能力提升的科学转变。

费孝通与马林诺夫斯基文化论思想交融

文章通过分析费孝通解读《文化论》《江村经济·序言》以及《文化动态论》所感,探索马林诺夫斯基思想对费孝通文化观的影响以及两者文化论的思想交融。

跨文化视角下中华优秀传统文化融入高职英语教育途径探究

现阶段,在高职英语教学活动中,缺乏良好的传统文化知识是学生语言与跨文化交流等能力培养面临的重要问题。师资文化素养发展不平衡、所选英语教材内容比较片面、英语教学存在明显的局限性是导致该问题的根本。全面融合中华优秀传统文化,有利于高职英语教育充分发挥其育人功能,提升学生跨文化交流水平。因此,高职院校要加快建设英语师资队伍,基于英语教材深入挖掘并融合中华优秀传统文化,适当地拓展课外实践活动,以此提高学生的英语素养,为社会发展培养更多优秀的人才。

信息技术应用于外语教与学——认识论视域的历史考察

把信息技术应用于外语教与学放到哲学认识论的视域范围内,用历史的方法透视信息技术应用于外语教与学的历程,会发现信息技术应用于外语教与学有着自身的逻辑路线。一是哲学认识论在过去一个世纪的蜕变:从近代哲学认识论客观主义的萌芽到上世纪中后期客观主义大行其道(包括了行为主义和认知主义)再到如今甚为流行的建构主义哲学认识论;二是从视听教学到计算机辅助语言学习再到信息技术与外语课程整合。两条路线中起决定作用的是认识论上的范式转换而非技术的简单更迭。

职业能力导向的高职英语课程改革探索

高职院校的公共英语课程存在许多问题,如课程设置滞后,课程结构封闭,考核方式不全面等。这已不适应社会与经济发展的需要,不利于高职院校培养高素质的学生。高职院校应对公共英语课的教学进行改革,实施个性教学,打破各个专业同一的状态,结合不同专业就教学内容进行相应的调整,开发有特色的公共英语课,以更好地为学生的职业发展服务。

基于信息技术的高职英语教学模式探讨

在信息技术蓬勃发展的背景下,高职英语的教学模式必将发生深刻的变化。在高职英语教学中,教师应努力提高自身的信息技术水平,结合学生特性,利用信息技术的优势,努力探索信息技术支撑下的英语教学模式。

泰州市大气环境质量的模糊综合评价

将熵权理论与模糊综合评价法相结合,选用PM10、NO2、SO2作评价因子,对泰州市2013年期间某日的大气环境质量作出客观评价,结果表明大气环境质量达到一级标准水平,首要污染物为PM10,评价结果符合客观实际,为泰州市大气防治工作提供参考。

基于产出导向法(POA)的医护职业英语课堂教学实践研究

基于文秋芳的产出导向法理论体系,结合其在近几年的英语教学中的应用研究现状,通过剖析医护专业的英语教学中存在的问题,对产出导向法在医护行业英语教学中的实践进行探讨,从该理论体系的教学理念、教学假设、教学流程三个方面构建从“输出驱动”到“输入促成”再到“产出评价”的教学过程,挖掘实施产出的有效途径与评价方式,提升医护学生的语言产出能力和职业服务能力。

泰州外贸经济发展对商务英语人才的需求及培养研究

随着泰州地区对外贸易经济的高速发展,国际商务活动越来越频繁,商务英语的应用越来越广泛.商务英语人才的建设不仅是适应经济全球化的需要,更是本土经济发展的需要.本文对泰州地区的对外贸易经济及商务英语人才需求进行分析,提出商务英语人才建设的构想.

“实用英语”在线课程建设及优化的调研分析

在线课程是新型的教育模式。为了主动适应数字教育形势,将信息技术融入教学过程,推进课堂革命,也为推进全民终生教育,“实用英语”课程于1年多的建设后在学生中做了基于“语言学习基础,在线课程资源,信息化水平,在线课程开展情况、体会与建议”五个维度,24个问题的问卷调查,数据显示,初见规模的“实用英语”在线课程让学习者可以随时、随地、随需进行学习,极大地满足了学习者的学习需求,促进了当下的英语教学改革。

基于熵权的模糊物元分析法在建筑项目标书评价中的应用

鉴于建筑项目标书评价中存在的不确定性和模糊性,将熵值理论与模糊物元分析法相结合,应用于标书评价中,建立了基于熵权的模糊物元模型。实例分析表明,其结果可信,为建设项目的标书评价提供了一种新的途径。

医患会话中的打断分析及对医患沟通的启示

首先综述介绍了社会语言学及会话分析、医患会话分析、话轮转化机制、打断等的研究。其次以社会语言学的角度,运用话语分析的方法,基于收集的语料,从打断结果、打断原因等方面分析医患会话中的打断这一言语现象如何体现出医患之间医生对话语的控制权势。最后得到启示,医生要具备良好的医学人文素养,加强医患沟通技巧的锻炼,以有利于和谐医患关系的建立。

551例大学生运动损伤的调查与分析

针对大学生体育运动中发生运动损伤的部位和原因进行了实际调查 ,并作了初步分析。

模糊综合评价法在土壤环境质量评价中的应用

鉴于环境评价中存在的不确定性和模糊性,为了更加客观评价区域土壤环境质量,使土地资源得到合理规划和利用,本文将物元分析法和熵权法相结合引入土壤环境质量评价体系中,构建土壤环境质量评价的模糊物元评价模型。实例分析表明,其结果可信,为土壤环境质量评价提供了一种新的途径。

模糊物元分析在土壤环境质量评价中的应用

鉴于环境评价中存在的不确定性和模糊性,将熵值理论与模糊物元分析法相结合,应用于土壤环境质量评价中,建立了基于熵权的模糊物元模型。实例分析表明,其结果可信,为土壤环境质量评价提供了一种新的途径。

网络环境下高职英语自主学习能力培养

本文分析了高职英语教学中引入网络自主学习的迫切性。同时,针对高职学生的特点,提出网络环境下英语自主学习能力培养的策略:必须注重元认知策略的培训,注重网络学习环境的社会性、情景性、协作性和自主学习过程的评价与反馈。

基于熵权的模糊物元分析法在大气环境质量评价中的应用

鉴于大气环境质量评价中客观存在的不确定性和模糊性,将熵值理论与模糊物元分析法相结合,应用于大气环境质量综合评价中,建立了基于熵权的模糊物元模型。实例分析表明,其结果与灰关联分析方法、模糊综合评判方法、污染损失率法和变权识别模型的评价结果相一致。

大学生课外体育活动的调查与分析

着重调查和分析了普通高校大学生课外体育活动的兴趣、动机以及学生的参与情况,旨在提高大学生课外体育活动的积极性和主动性,增强课外活动的效果。