“三全育人”背景下高职院校学生资助体系的构建

在“三全育人”背景下,高职院校资助育人体系的构建应从“三全育人”理念出发,进一步厘清现阶段存在的问题,构建资助育人长效机制,更好地帮助学生走出经济、心理困境,最终实现资助育人的价值旨归。

大数据环境下高职院校资助工作探索

精准资助是当前高校资助工作发展的必然诉求,也是国家和学校公信力的表现。传统的资助认定工作存在覆盖范围相对不足、认定困难及资助效果差等问题。大数据平台和智慧校园能有效推进对贫困生的精准识别和精准帮扶工作,防止网络诈骗;大数据平台与勤工助学平台相结合,可推进学生资助由"输血"向"造血"转变,增强学生自立更生意识。

浅析“三帮”工作长效机制建设

新时期,随着高等教育毛入学率的增长、社会经济市场化带来的价值观的变化、"80后"辅导员与"90后"大学生的首次碰撞,金融危机带来的就业压力等诸多因素的影响,"三帮"工作面临着新一轮的挑战。文章从人才培养质量的角度,本着"大爱育人"理念,对"三帮"工作长效机制的建设进行了探讨。

高职院校学生工匠精神培育路径

文章首先阐述了高职院校学生工匠精神培育的必要性,然后分析了高职院校学生工匠精神培育的现状,最后提出了高职院校学生工匠精神培育路径,包括加强校政合作与交流,营造培育工匠精神的良好氛围;转变高职院校教育教学理念;加强校企合作,实现校企人才共育;等等。

简析英语发展史

英语发展史是一段社会发展史,是一段交流史。文章从历史角度,人际实用交流、交际的角度简析英语这门语言是如何发展成为今天世界大众化的语言的。

高职院校思想道德教育体系下的校园网络社区建设研究

校园网络社区为高职院校思想道德教育提供新的阵地,扩大受众范围,丰富教育形式。可通过增加思想道德教育内容、及时引导舆情、树立网络思想道德模范、丰富思想政治教育网络资源等途径加强高职院校校园网络社区建设。

高职教师工匠精神培育路径探究

高职教师作为高职学生最直接接触、接触最多的学习榜样,他们自身的素质将对学生产生最为深远的影响。因而,培育高职教师工匠精神显得尤为重要。本文对培育高职教师工匠精神的紧迫性及面临的挑战进行了分析,并在此基础上对完善人才引进政策、建立健全长效考核与激励机制、加强和改进师德师风建设、构建完善的专业技术技能培训体系等方面提出了对策。