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提高学生思维能力的化学实验教学实践探索——以“影响物质溶解性的因素”教学为例
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作者 陆庭銮 陈粲 《化学教与学》 2017年第7期87-89,共3页
如何在实施化学实验教学的过程中更有效促进学生的思维,以“影响物质溶解性的因素”教学为例,提出处理实验 教学的4种策略院变换法、扩容法、关联法、定量法,针对每一种策略,详细阐述了在组织实施化学实验教学时的一些具体 做法.
关键词 思维 实验教学 变换 扩容 关联 定量
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