浅析微课程在初中信息技术教学中的应用

信息技术教学对初中生的全面发展具有十分重要的意义,是促成初中生综合成长的重要手段。提高信息技术教学的效率,其实质是促进学生的发展。文章从现阶段初中信息技术教学的现状出发,分析了微课程应用在教学中的意义,在此基础上详细探讨了微课程在教学中的应用策略,希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。

运用电教化教学手段优化英语教学

为应对新课程改革以来,英语新教材存在生词太多,阅读量太大,部分教学内容超出学生的实际水平和教学任务难以完成等诸多问题。本文通过阐述利用电脑网络教学英语和在外语教学中运用多媒体的优点,提出应用网络技术与多媒体技术等电教手段优化英语教学。

提高高中生物课堂教学有效性的思考

随着新课改的不断深入,高中生物课程也进入了一个全新的领域,在这样一个改革的大潮中,做到“以学生发展为本”已成为教育改革发展的要求.为了让学校尽快步入新课程教育改革的轨道,让学生从过重的书包和题海中解脱出来,能更快乐、轻松地学习,笔者认为高效率的课堂教学能使教师和学生双方都受益.那么如何提高生物课堂教学的有效性呢？笔者认为,可以从以下几个方面去努力.

小议创造开放式学习环境

在教学实践中，许多教师用全新的教育观念设计、组织教学，取得了显著的教学效果。个别案例令我感受很深。

试谈初中语文教学中的提问艺术

在初中语文课堂教学中,教师要应用提问艺术,调动学生的积极性。目前最为关注的问题就是如何在语文课堂中进行正确的提问。因此,文章作者对初中语文课堂教学中的提问艺术进行了深入探讨。

初中科学问题教学模式初探

问题教学模式是根据教学目标和要求,教师预先设计预习提纲让学生自学,然后再去课堂,由教师创设问题情境,以问题的形式激发学生的求知欲、创造欲和主体意识,培养学生的多元化智能,发展学生个性和创新能力的一种教学模式.在教学过程中,教师创设问题情境是实现问题教学的中心环节,再分解几个子问题,在这些具体问题的引导下,学生通过充分思考,主动发表见解,展开小组交流讨论、争论,进行验证,进而通过应用又产生新问题,逐步深入、细化,提高分析问题和解决问题的能力,培养多元智能.在科学的课堂教学实践中,我们如何实践这种教学模式呢？

农村初中生学习英语存在的问题及对策

目前,越来越多的农村学生和家长也意识到英语学习的重要性.但是农村中学学生英语运用能力普遍较差、英语成绩较低.多数农村中学学生根本没有英语语言的感觉,觉得英语难学,随着学习的深入,进而产生厌学或放弃英语的念头.因此,改变农村学生学习英语的现状,是促进广大农村学生成才和终身学习的需要,也是学校生存和发展的迫切需要.

高中政治课堂教学情境创设之我见

所谓情境教学，是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围。课堂上，良好的情境能引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，从而促进心理机能全面和谐发展。新课程注重生本教学，强调学生的主体地位，培养学生的创新思维，因而对于情境创设也有别于传统的课堂教学。

点燃写作思维火花 提高作文教学实效

作文是一门重视思维的学问。近几年，高考低分作文中暴露出的问题，其中视野狭窄、见解肤浅、思想陈旧、思维混乱的现象比较突出。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”其中的“思”应该是指培养学生理性的思维品质，锻炼学生创新的思维能力，让学生在理解的基础上深刻感知所接触的事物、所学习的知识，进而形成自己的思维判断能力，这样，学生才不至于在求知过程中感到迷惘而最终懈怠。

提高初中数学教学效率的思考

新课程强调以学生发展为最终目标,提倡自主、合作、探究的学习方式.传统的数学教学只强调知识或技能的传递,强调教师对教学的控制,注重学生接受式的学习,课堂教学模式基本上是灌输―接受,学生基本上是听讲―记忆―练习―再现教师传授的知识.教学过程中,数学教师要注重过程教学,提高课堂教学有效性.

2009年高考数学（理卷Ⅱ）客观题速解一点通

一 选择题1.10i/2-i＋（）A.-2＋4i B.-2-4i C.2＋4i D.

浅议语文综合实践活动的教学

新课程标准针对语文学科实践性很强的特点,明确提出了中学语文教学要开展语文综合实践活动的要求。本文就开展语文综合实践活动进行了深入的思考,提出了一些具体的实施措施,指出了在教学过程中应该注意的问题。

生物学教学中的模型和模型方法的开发研究

模型和模型方法是科学研究的重要手段，在现代自然科学和社会科学中有着广泛的应用，近年来在科学教育中也受到重视。本文从我国科学教育的现状上分析，对模型方法在生物教学中运用的必要性做了探讨，对模型和模型方法的概念进行界定，剖析了模型方法在生物教学中运用的教育心理学基础，分析了运用模型方法进行教学的意义，本课题的研究对高中生物教师运用模型方法进行教学提供一定的借鉴作用。

浅谈农村中学体育教学中学生的个性发展

中学阶段是学生个性形成的关键时期，在中学体育教育中提倡发展学生个性，并使其逐渐完善化，是提高体育教学质量的重要方面。本文从中学生发展个性的理论依据与心理特征入手，对农村体育教学中发展学生个性的重要性与作用进行了论述，并提出了发展学生个性的途径。

初中语文作文生活化教学策略初探

作文作为语文教学中比较重要的一个部分,是学生走进语文学科大门不可或缺的一步,也是锻炼学生语文学科素养的关键点。现有的语文作文教学需要更加紧扣生活,教育学生在日常生活中寻找素材,将自己的内心情感融入文字当中,展现出自己的想法。生活化作文的发展趋势同样也是时代赋予学生们的要求和契机,可以让初中生们更好地融入这个多彩的世界。本篇文章将针对初中语文生活化作文教学进行相应的分析和探究,供相关人士参考。

浅谈新课标数学教学中的思考

教师是教学活动的组织者,对新课标改革中发挥着重要的作用,课程改革要求教师教学观念的改变。在数学教学中,要改变以前单向的传授式的方法,要重视学生在数学课堂中的主体作用,尊重学生,激发学生的数学兴趣和创新能力等。

初中历史与社会课堂提问的有效性分析

文章从当前初中历史与社会课堂教学的现状出发，分析了课堂提问中存在的问题，在此基础上详细探讨了提升课堂提问有效性的对策，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。

网络时代下初中德育的有效策略分析

随着信息技术的不断发展,互联网和各种通讯技术也得到了迅速发展,电脑和智能手机在人们的生活和生产中得到了广泛的应用,给初中的德育工作带来了一定的挑战。文章主要对网络时代下的初中德育存在的问题进行了分析,并提出相应的应对策略,以提高初中德育的水平.

浅谈高中美术乡土资源利用的策略

高中美术课程标准指出，在高中美术教学中，要“广泛利用校外的各种课程资源”，要“尽可能地运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源”。乡土美术课程资源由于源自于生活，因此具有很强的亲和力，能够激发学生的学习兴趣，优化高中美术教学设计，提升高中美术教学品位。在利用乡土美术课程资源组织高中美术教学时，我们只有遵循一定的策略，才能发挥其最大的优势，才能提高教学效率。