结合省政府教育督导与评估要求 创建泸县教育技术装备工作新局面

长期以来,教育技术装备工作横向较之教育的其他工作分支相对＂贫弱＂。原因归结为认识不足,重视不够;用房场馆、装备配置匮乏;使用率低,管理不规范;专业人员数量不足,素质不高等,各种主客观因素长期累积,逐步形成了制约泸县教育事业持续发展的装备瓶颈。

浅析自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用

语文教学培养学生的语言能力和学习能力都有着深远的影响,其目的是通过适当的方法和策略,激发学生的学习兴趣,加强师生之间的沟通,为了让教师根据个性化学习的要求,有针对性的学习计划,培养学生的自主学习的能力。基于自主学习模式在小学语文阅读教学进行了分析,应用程序的问题提出了一些合理的改进措施,以更好地促进小学语文阅读教学效率,培养学生的自主学习能力。

点面结合 放飞课堂

一堂富有生命力的课，必须做到点与面的有机结合。以下我就《检阅》一课，谈谈怎样在教学中实施点与面的结合。

数学教学中应加强对学生良好个性品质的培养

培养学生良好的个性品质,提高学生的思维素质,是当今数学教学中的一个重要课题,是进一步拓宽数学领域造福于科学技术的重要途径.

多元、直观,美术教学呼唤“信息化”

现代教育技术设备的丰富性,使美术教学手段向多元化发展。巧用信息化教学,可以更真实地、多角度地表现美术的形象性、直观性和可塑性,培养学生的兴趣,激发学生的创作热情,发展学生的创造性思维。

以核心素养的培养为导向的小学美术学业评价

教学评价是检测学生是否实现了发展,教学是否达到了效果,质量是否得到了保证的重要参考依据。我国新一轮的基础教育课程改革正在以培养学生核心素养,促进学生全面发展为价值导向,全面走向深入。小学美术教学要努力让学生学科核心素养的培养落地。美术教师要树立科学的评价观,让美术评价真正成为助推学生学科核心素养发展的工具。

文本解读,不妨听听“另类声音”

当前的语文课虽然已十分强调“珍视学生独特的感受、体验和理解”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践”，但是，当另类的理解被学生脱口而出，打压式的、磨损式的、集体主义的教育还是占领了高地。

找准突破点 让文本灵动起来

历史教学的突出特点是教学的内容都已过去，甚至离学生的生活非常遥远；同时，历史材料浩如烟海，囿于篇幅的限制，课本往往都是高度凝练、概括的语言，因此，必须寻找恰当的教学突破点。教材的突破点即教师通过对文本的研读，结合多年的教学经验和学生的认知水平，预见到学生在学习中的困难和问题，或者容易忽略的认知点，在课堂教学时进行有针对性的化解和引导突破，从而使学生进入、融入文本，提升认知水平，深化教材的教育元素．顺利实现教学的三维目标。

考场作文制胜九招

考场作文要想获得好分数，必须学会儿招实用妙法。 1．让标题“靓”起来。现在的考场作文，大都要求题目自拟，因此，拟题非常重要。考生若能根据自己某方面的特长，拟一个有灵气、有创意的好标题，定会受到阅卷者青睐。下面分别就补充标题和自由命题这两种命题形式来谈这一问题。

一道清华大学自主招生试题的证明与推广

题目设x,y∈R＋，且z＋y=1，求证：x^2n＋y^2n≥2^2n-1^-1（2009年清华大学自主招生试题）． 题目是条件不等式的证明，由于条件是二元一次方程，所以，代入消元就化为一元不等式的证明，而一元不等式的证明都是求函数的值域，故题目并不难，且证明方法较多，本文一般地给出题目的证明并推广．

神奇的水顶乒乓

星期天的早晨，我和几个同学在我校聂老师的带领下，兴致勃勃地到泸县二中，看全国科技大赛获奖者李开贵老师给我们演示科技小实验“水顶乒乓”。

精彩的运动会

一阵欢快的鼓乐声划破了操场的寂静，我校第十九届冬季田径运动会拉开了帷幕。

爱的呼唤

点评：这是一段真情的告白，希望全天下的打工父母听到了，有机会回家看一看自己的孩子，比起亲情来，金钱显得那么渺小。

提高小学生语文作文水平的方法探讨

小学语文学科不仅是小学教学阶段重点学科,也是培养学生语言应用能力与语文核心素养的重要课程。而作文作为语文教学的重要内容,可以有效的培养学生的语言综合应用能力与理解能力。所以,语文教师要注重小学生读写结合开展教学,从而实现作文水平的提高。

数学文化视野下的小学数学有效教学

在教学过程中,教师要改变传统的教学方法,充分了解学生的学习特点和实际情况,树立学生的学习主体地位,积极营造和谐愉快的教学氛围,提高学生运用所学知识解决实际问题能力,从而提高小学数学教学的有效性,促进我国的教育事业又好又快地发展。本文探讨了小学数学教学中存在的问题及解决方法。

群文阅读理念下小学语文阅读教学中的渗透

当今社会已进入信息爆炸的时代。教师要帮助学生生成丰富的见识、成熟的生活感知能力与成熟的思想情感。这就需要教师为学生提供大量、高质的信息资源。此外,在构建语言知识体系的过程中,要想实现对语言知识的深化解读,教师就需要借助“群”的形式去拓展。小学语文教育者在开展阅读活动时,也要借助“群”的活动形式,通过读“群文”发挥群体效能,促使小学生成为社会需要的人才。本文探索群文阅读的开展策略,以期为小学语文阅读教学提供参考。

足球游戏训练法在小学体育课中教学效果研究

现如今随着经济社会的逐步提升,人们对于教学事业也有了较为清晰的认知,基于目前教育状况,人们已经不满足单纯的对于学生进行课本基础知识进行培养,更希望的是能够进行素质教育,培养德智体美劳全面发展的全能型人才。而在素质教育的发展过程中,足球课的教学引发了不少教育工作者的广泛讨论,作为在小学体育课程中学生的必学科目,在以往教学过程中效率低下教学效果也不尽人意,所以我们在现在的小学足球教学过程中,更应注重方式方法的选取,以激发学生的学习热情与欲望。本文笔者结合自身教学经验,以在小学体育教学过程中足球游戏训练的方式方法为文章主体内容,从而全面提升小学体育教学的总体水平,为社会贡献更多的全能型优质人才。

课改理念的小学体育微课教学模式探究

微课作为一种新型教学手段,在小学体育教学中应用广泛。以信息技术为支撑,具有现代化色彩的微课教学能够提升体育教学的趣味性,提高学生在体育学习中的兴趣和乐趣,微课教学为体育教学营造了良好的教学氛围给学生带来更多的欢乐。本文就课改理念下微课教学模式进行研究,为小学体育教学提供借鉴。

我从来就没有真正地笑过——小学生情绪管理主题心理剧

【剧情简介】小辰是小学五年级的学生,因为同学们的质疑和嘲讽,让小辰深陷于愤怒和痛苦中。在心理委员的建议下,小辰来到发展中心寻求帮助。心理老师通过沙盘疗法让小辰认识到,在与他人交往的过程中相互理解和相互包容的重要性。