把课改理念变成课改信念——四川省泸县第五中学深化课改实践探索

课改是未来教育的发展方向，一个有前瞻性的学校必然要参与其中，成为这个大浪潮中的弄潮儿。课改对各个学校和每个教师来说，既是一次机遇也是一次挑战，抓住了能乘着课改的东风完成一次蜕变，反之则可能面临被淘汰的危险。

基于POE策略的探究式教学在化学教学中的应用——以“铝的重要化合物”教学为例

在运用POE教学策略对人教版化学教材必修1＂铝的重要化合物＂进行创新教学设计时,整堂课可分为5个环节：课题引入→猜想预测→实验观察→探究释疑→学以致用。POE教学策略体现了探究式教学思想,在教学中加强了学生的主体地位,提高了学生的自主能力,增强了实验教学效果。

高三化学电源电极反应式书写的思维建模教学策略

针对高考试题对化学电源电极反应式考查的特点,提出了回归教材,以碱性锌锰电池为例,对化学电源电极反应式书写进行思维建模,构建电极反应式书写模型：先写出电池构成,再运用两个意识。

创设情境对高中数学教学的积极影响分析

多数高中生认为数学学科在学习起来比较令人头疼,在学习的过程中都会遇到一些困惑和难题。即便是数学思维能力和学习成绩很好的学生,也未必对所有的数学知识点能够深刻、透彻的理解和掌握。因此,高中数学教师应该通过教学情境的创设,帮助高中生克服学习数学知识过程中所遇到的各种难题,并逐渐建立起学习自信心。笔者针对创设情境对高中数学教学的积极影响进行了探究与分析,并提出了创设情境在高中数学教学中应用的有效途径,希望有助于高中数学教学质量和效率的提高。

思维建模在高三无机化学实验复习中的应用

针对目前高三无机化学实验复习中存在的问题,提出了采用思维建模的学习方式。以实验室制氯气为例,把制取氯气的六个环节紧密联系起来,对无机实验考查的知识及能力要求巧妙地融和到一块。使学生用已有的知识构建起自己的思维模型,做到对实验方法与能力的内化,引导学生在建构好的思维模型上进行迁移应用。

学校教科室要以创新求发展

(1)加强与上级科研机构的联系。省市县科研机构都是我们课题的管理和指导机构。机构中的负责人员也是我们很好的指导老师，我们有什么疑惑、什么困难都向他们请教，必要时还可以请他们为课题排忧解难。

有关中学语文的对联集锦

一、有关名胜古迹的对联1.成都杜甫草堂草堂留后世;诗圣著千秋。2.武汉黄鹤楼栏杆外滚滚波涛,任千古英雄,挽不住大江东去; 窗户间堂堂日月,尽四时凭眺,几曾见黄鹤西来。

高中物理教学改革的尝试与思考

物理学知识为社会的发展提供了强大的理论基础,高中物理教学一直是高中教学的重点,在高中物理教学中要不断改进教学模式和教学方法,满足社会的发展需要.本文结合当前的社会发展趋势,提出对高中物理教学改革的具体措施,适应社会的发展需要,为国家建设提供优秀的人才.

基于标准化板书的高中数学有效教学

板书是呈现教学思路与重点知识及其原理的载体,但在现阶段发达的网络科技背景下,其一度被多媒体课件所代替。其书写低效性与呈现内容局限性的缺点被弥补,但其长时保留性和思路引导规划的优势亦被随之湮灭。所以,二者结合交替的教学模式便必将成为不断进步的教育教学进行探求、实施的一个重点模块领域。而在此之前,对“何为标准化板书”问题的回答,以及基于标准化板书的高中数学教学研究便应为首需被展开的工作。

“三主五步”教学法在高中地理教学中的应用策略

在新课改之下的高中地理新课程标准的指导下,全国出现了高中地理教学改革的热潮.高中地理教学要适应新时代的需求,必须积极摆脱传统地理教学的束缚,探索新的教学模式.本文分析了“三主五步”教学法在高中物理中的运用策略.

浅析农村中学音乐教学怎样适应新课改理念

长期以来，由于农村中学条件有限，很多中学缺乏对音乐教学的重视，音乐设备投入不足，学生音乐素质普遍偏低。随着新课程理念的不断深入，农村中学亟需改变现状，不断培养学生的兴趣，提升音乐素养。

高中数学教学培养学生创造性思维的探索

随着社会经济与文化的快速发展,培养学生良好的创造性思维已经成为了我们教学的主要目标。高中数学作为基础教育阶段的一门重要学科,具有抽象的特征,在锻炼学生的思维能力上有着非常强大的优势。因此,在高中数学教学过程中,让学生积极展开地探索与创新,促使学生结合已有的知识经验寻求解决问题的有效方法,对于提升高中数学教学质量,并促进学生创造性思维的发展具有非常重要的意义,有助于学生形成良好的数学核心素养,取得更好的教学效益。

高中数学教学中提高学困生学习效率的途径

近些年来,随着我国高中教育体制改革工作的不断深化及高考的数次改革,高中数学学科对学生的要求越来越高。这一现状导致很多高中生的数学学习十分吃力,大量的学困生由此产生。这些学困生不仅没有良好的数学学习基础,而且在主观上缺乏学习数学知识的欲望,从而导致高中数学教学工作的质量难以获得整体的提升。因此,现阶段高中数学教学工作必须要对学困生学习效率的提升问题给予足够的重视,并采取切实有效的手段来加以落实。

小组合作学习在初中英语教学中的应用

小组合作学习是新课程改革提倡的学习方式,能够让学生在互助、探索的氛围下,实现综合能力的发展。教师应给予学生自由发展的平台,使学生的潜能得到发挥。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索小学合作学习在初中英语教学中的应用。

高中历史选修教材教学之浅见——基于《近代社会的民主思想与实践》

新课程改革之后，如何变革高中历史课的教学模式，实施素质教育成为目前高中历史教学的难题。随着课改的深入，课堂教学改革势在必行。在新课程理念下，课改要重新定位，树立全新的教学理念。结合教学实践，探讨了高中历史选修教材《近代社会的民主思想与实践》的教学浅见。

微课在高中音乐教学中的策略探究

如今社会的高速发展带来了信息社会的变革,在教育改革的背景下,信息化手段与课堂教学的融合愈发密切。微课作为一种新兴的教学方法,正在逐渐融入到各学科的实际教学中。音乐科目是培养学生艺术修养、提升学生鉴赏能力的主要科目,在高中繁重的学习中,是学生放松心情、得到艺术美的享受的重要途径。在高中音乐学科中加入微课这一教学方法,能够使学生乐理基础知识的掌握、音乐文化的理解更加方便和深入,从而提高学生的音乐综合素养。本篇文章对微课融入高中音乐学科的教学策略进行探究,以此供同行借鉴和参考。

初中化学实验教学中培养学生创新思维的方法

在初中化学教材中囊括许多实验教学内容,如“探究酸和碱的化学性质”、“粗盐中难溶性杂质的去除”、“探究金属的性质”等,这些实验与教学内容息息相关,通过开展实验教学活动,可助力学生夯实化学基础知识,提高学生动手实践能力,怎样通过初中化学实验教学引导学生树立创新意识,培养学生创新能力,成为新时代教师需要思考与解决的重要教学问题。本文通过分析初中化学实验教学中培养学生创新思维的方法,以期提高学生的综合素质。

浅析体育教师角色意识的转变

体育新课程对教师角色转变的目标要求是"由传授者转化为促进者,由管理者转化为引导者,由居高临下转向平等中的首席;体育教师不再是一个只董得教人如何运动的教练员,而是一具备现代教育观念和教育素养、知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法促进学生全面发展的教育专业人员。"本文以体育教师的视角,根据新课程理论,结合体育教学实践,对其意义、内涵理解和实现途径等问题进行了初浅的探讨。

关于高中音乐欣赏课的基本环节及其安排的一点思考

一直以来，审美都是高中音乐课的核心，提高学生的审美能力、审美情趣是高中音乐课的主要目标，也是我们设计课堂教学的重要依据。几年来，通过大量实践，我对音乐欣赏课的基本环节和各环节的顺序安排有以下几点心得，望与大家分享、讨论。

书山有路莫盲行

师：同学们怎么看待孔融让梨呢？生1：我们应该向他学习,从他让梨,我们看到他身上有一种谦让的品质.生2：我们应该从小就要学习好的品质.师：生活中你会这样做吗？会这样做的同学请举手.（教师开始拓展文本）（大多数同学举手）师：我们请没有举手的同学谈谈好吗？生1：我不会让!如果我很想吃那个大的梨,不可以吗？我最小,哥哥们不应该让着我吗？