试论中学语文教学中学生口语交际能力的培养

口语交际能力是一项新鲜而古老的训练内容,是知识与能力的综合应用的体现,在教学中更是占有举足轻重的地位。培养学生在语文教学中的口语交际能力对于学生的成长发展和语文教学综合水平的提升有很重要的意义,也为学生更好的步入社会奠定基础。该文将针对中学语文教学中学生口语交际能力的培养进行分析,并提出一些有效措施。

中学语文参与式教学实施研究

在新课标改革的背景下,改善了传统以教师为主导地位的教学环境,要求充分发挥出学生在教学中的主导地位,活跃课堂氛围,课堂上充分调动学生学习的积极性与主动性,进而提高课堂教学效率与教学质量,也因此,情境教学法、合作教学法、问题教学法、讨论教学法、暗示教学法等各式各样的教学法层出不穷,参与式教学就是在这种情况下应用到中学语文教学中,并得到学校与教师的高度重视。该文主要针对中学语文参与式教学实施研究进行深入探讨,对中学语文教学质量的提高具有至关重要的作用。

浅谈微课堂在初中数学翻转课堂教学中的应用

伴随经济与科技的快速发展,传统教学模式已无法满足现在学生的学习需求,也不能实现素质教育的要求。微课堂是一种与互联网结合的新型课堂模式,有利于对学生数学感、创新思维、逻辑能力的培养,并未翻转课堂的设计提供了更多可能,本文通过对于微课堂在初中数学翻转课堂教学中的应用的探讨,寻找利用提升初中数学课堂质量的途径。

放·读·比——例谈群文阅读教学策略

群文阅读，就是把一组文章以一定的方式组合在一起，加以阅读教学。将一组文章按一定要求放在一起，通过教师精选的文本分析探究；群文阅读还可以不同的议题为组，一起品读文本，将阅读和写作紧密联系起来，读中练，练中求发展，就能有效推动学生语文能力和语文素养的发展；通过比手法、比语言、比表达，学生轻易就能发现文章的结构特点，文章采用了什么样的表达方式。我们可以抓住多篇文章之间的差异，让学生在比较阅读中真正习得并内化这种能力。

中考化学选择题试题分析与思考--以甘孜州中考化学试题为例

当前甘孜州中考化学试题结构基本稳定,特别是选择题作为客观性试题,主要突出基础性、实用性、探究性、灵活性.因此,初中化学教学要充分发挥化学课程的全面育人功能,落实立德树人根本任务,培养有理想、有本领、有担当的时代新人.

从农村宴席中领悟“电子稳定结构”

原子结构与离子形成及化合物的形成这部分知识,是从微观角度讨论物质的构成,是学生学习化学的一个分水岭,让许多学生感到头疼.

莫让朗诵和背诵远离初中英语教学

语言是音形义的合体,彼此间是相互支撑的关系。作为语意的重要载体和交际工具,英语语意的表达离不开语音的辅助。然而,随着诸多新教学模式的崛起,朗读与背诵逐渐成为英语教学中被忽视和遗忘的部分。笔者认为,朗读和背诵是英语语感和英语思维方式形成的重要途径,因此,在本文中笔者重点论述了朗读和背诵对英语学习的重要性,警示大家不要让朗读和背诵远离初中英语教学。

念好“五字经” 推动名师工作室建设“提档升级”

在“一体两翼、三级构架、四轮驱动”的行动框架引领下,名师工作室以名师带动为原则、以网络平台为依托、以课题研究为重要方式、以课堂教学改革和课例研究为主要内容,切实念好“真、新、细、实、活”的“五字经”,切实把握好目标定位之“真”、发展思路之“新”、团队建设之“细”、工作举措之“实”、运行机制之“活”,推动名师工作室建设“提档升级”。

初中英语培养学生写作能力的教学指导方法

教学改革思想正在如火如荼的推进。初中英语课堂的写作教学,也应吸纳新鲜方法为学生提供有效指引,要在教导和指引中让学生提升写作兴趣,增强学生在课堂学习中的综合能力;要以写作为视角完善教学环节,增强学生的学习效果。此外,教师要认识到写作教学的重要性,分析英语课堂中的教学现状,针对性调整教学计划和教学策略,保证课堂教学综合成果的提升。在新鲜理念的践行下,为学生提供多元化环境视角,提升其综合学习素养。基于此,文章中主要分析了初中英语课堂学生写作能力的培养策略。

浅谈初中化学酸碱盐复习策略研究

酸碱盐作为初中化学的极为重要的学习内容,应当被学生高度重视。当学生能够学好酸碱盐的时候,事实上也就相当于是学好了初中化学的一半。然而初中生在酸碱盐的学习和复习上有着若干问题,容易对于所学的若干知识点产生混淆,因此初中化学教师应该注意推行出富有针对性的教学方法和复习方法,由此使得学生在复习的过程中大幅度提升自身的复习效率,并且能够使得学生真正学会知识点并能够使得自己对知识点牢牢地加以掌握。

探讨初中化学方程式书写错误归因及对策

在初中化学的学习过程中,化学反应方程式一直是较为重要的学习内容,学生应该在理解的基础上加以认真记忆,从而夯实自身的化学学习基础,为之后的化学学习确立一个良好的开端。然而就现实教学层面加以分析的话,初中生在学习化学反应方程式的时候尚且存在着诸多问题,这些问题在困扰着学生的进步和发展,教师应该认真地帮助学生归纳、分析、总结这些问题,在日后的教学中能够有的放矢,帮助学生克服这些问题。

基于学科素养下模型思想在初中数学课堂教学的策略研究——以空间与图形为例

我国的课堂教学改革更加注重学生核心素养。对于初中数学学科来说,根据空间与图形等相关知识,探索和研究核心素养下模型思想运用的具体策略,尤为必要。作为初中数学教师,要意识到本学科的独特之处,深入的探索和分析教材中的空间与图形的相关知识,全面发挥学科素养下模型、思想发挥的重要意义,适当的布置课堂教学环境,以学生为中心,及时高效的进行课程的改革和创新,拓宽和延伸课程资源,从而全面提高学生的数学思维和能力,以达到课堂教学的持续发展。

浅谈如何提高初中美术课堂教学的有效性

随着社会发展下教育形势的改变,新课改势在必行,在初中美术课堂教学中,教师要关注到学生的具体学习需要,改变教学环境,创新教学方法,使学生积极主动的进行美术学习,并培养美术核心素养,促进学生的全面发展。本文介绍了初中美术课堂教学有效性的提升策略,希望让中学生能够重视美术课程,实现有效的美育教育,提高学生美术素养。

初中语文课堂教学的有效性研究

随着我国新课改步伐逐渐加快,有关初中语文教学质量和效率开始受到社会各界广泛关注。面对此类状况,笔者决定针对目前我国初中课堂已有教学指导方式加以改进,争取在有限时间和空间范围内,令初中生研习语文课程的自主性、积极性全面激活,最终为此类群体今后升学应试挑战轻松应对和综合人文素质提升,奠定和谐适应基础。

网络资源在民族地区教学中的整合运用

随着我国社会的不断发展,使得我国大部分民族地区的地理条件、教育设备以及师资力量等方面均有着明显的改善,但就总体而言,我国当前的民族教学仍有许多困难与问题需要克服。譬如教学资源的匮乏以及实验课程所需的基础设备等。对此,本文将基于网络资源于民族教学中的运用,以切实改善民族地区教学资源匮乏的问题展开探讨,以望能切实满足新课程改革需求,继而促进民族地区教育的有效发展。

多元化教学方法,建构初中数学高效课堂

教学有法,教无定法。在新课程改革的教育教学背景下,采用多种教学方法、构建初中数学的高效课堂成为了每一位初中数学教师的基本教学目标。针对目前初中学生在数学课堂上的学习现状,笔者结合自身的教学经验与实践,提出了进行课堂教学的几点有效方法,希望可以为教师的教学提供一些参考。

初中化学教学中存在的问题及解决策略

随着时代的进步,国家综合国力的不断增强,九年义务教育在我国的普及程度也在不断加深。化学对于学生来说可以说是重中之重的一门课,但由于一些原因导致初中的化学课教学存在一些问题。本文将针对初中化学教学中存在的问题及其解决策略展开讨论,希望对广大读者有所帮助。

浅谈实验教学对初中化学教育的重要性

现如今,对着科技的发展,对于化学的应用也越来越多,而初中化学正是化学学科的一个启蒙阶段,在这一阶段学好化学可以打下一个良好的基础。因此,初中化学的教育显得格外重要。在教学课堂之中运用实验教学方法可以极大地激励学生的学习兴趣,从而增强学习效率,使得学生可以更好地接受知识。而教师也需要认识到实验教学方法可以正确的引导学生进行化学科目的学习。

浅议初中数学复习课有效教学方法

数学是一门逻辑性很强的学科,对学 生的思维启发有着重要作用,同时数学知识也运用 于工作生活中。学生学好初中数学,为之后的学习 打下基础,能够减轻之后学习的负担。初中数学的 学习分为两个阶段,一个是学习阶段,一个是复习 阶段。教师在教学过程中往往容易忽视复习课的 重要性,认为学生在学习阶段就已经打好了基础, 让学生在复习阶段进行自我复习,而没有在这个过 程中进行有效的引导。因此,教师在初中复习课中 需要设计一定的有效的教学方案来弥补学生数学 学习中的薄弱之处。

思维导图在初中英语阅读教学中的运用分析

思维导图应用到初中阅读教学中,指导学生借助符号及文字等形式,将阅读内容以直观、简单的形式呈现出来,有助于学生快速理解阅读内容,更好地融入到文本解读中,使学生从整体上把握阅读材料,进而推断出隐藏的含义。教师要善于运用思维导图,指导学生掌握阅读的技巧,发展学生良好的阅读思维及习惯,提高他们的英语综合水平。