实施教学质量工程精细化管理 精益求精出精品——以泸州医学院为例

质量工程是我国新时期高等教育以提升教育质量为核心的又一教育战略举措,而教学管理改革融入质量工程是实现这一目标的有效途径和保障。笔者结合泸州医学院以精细化管理指导质量工程实践,阐述了把"精、细、化、准、严"五字的精细化落实到质量工程的每个环节。并从精益求精、最大化质量工程建设成果的另一视角,精心分析成果形成背后的教育思想和价值观以及解决问题的方法,将提炼出的能力和方法固化,将建设后的成果纵横向扩大化,将形成的最大能力常态化,授人以渔,扩大质量工程优质资源的受益面,使最小投入获取最大教学效益。

在仪式性辩论中寻求改革的路径——以泸州医学院首届教学精细化管理主题辩论大赛为例

具有"潜在课程"性质的仪式性辩论是大学文化的重要载体之一,在促进教育群体告别二元对立思维、传播教学理念、转变教育思想过程中发挥着不可替代的重要作用。根据自中国先秦以来就有的"理念的传播离不开辩论"这一论点,借助仪式性辩论这一对话平台,泸州医学院举行了教学精细化管理主题辩论大赛,使问题在辩论中明晰,同时借辩手的论辩向教育群体传播教育理念,结果表明:蕴涵巨大能量的辩论赛在潜移默化中对教学思想的转变和教学理念的转变起着催化剂和凝固剂的功能,有益于实现教学理念的转换和教学观念"对峙"的跨越。

泸州医学院省级精品课程网站项目调查和分析

文章从学生的角度出发,针对泸州医学院17门省级精品网络课程的功能项目,分为学习资源,互动交流,学习支持和辅助工具四大类,进行统计分析,并对精品课程的网络建设提出相关改进意见。

医学院校大学生恋爱压力的调查与分析——基于泸州医学院的调查

医学院校大学生学业的繁重及专业的独特性,使得他们的爱情与其他院校大学生不尽相同.本文着重在于对医学生恋爱压力源和压力情况的分析研究.以期研究结果在一定程度上可以帮助大众正确了解医学生的恋爱情况.

大学校园文化资源整合的意义——以泸州医学院为例

大学校园文化,是一所大学的灵魂,是激发大学生活力之源泉,是构成高校办学实力和竞争力的重要因素。大学校园文化是高校永不衰竭的力量源泉,对培育教育核心竞争力具有重要的作用。目前大学校园文化资源分散,没有形成规模化、品牌化、特色化,这对于培育大学的核心竞争力是非常不利的。因此要整合大学校园文化资源,以文化资源带动高校事业快速发展是其捷径。

高校利用qq群作二级办公网系统研究——以泸州医学院基础医学院为例

通过对泸州医学院基础医学院(生物工程系)的qq系院电子群组的分析、发现,作为二级办公网的组织电子群,通过互动、共享与交流协作,实践了柔性管理,建设了教师生态文化,提高了学习型管理团队水平。

精细化理念下医学院校专业教师的人文素质培养体系构建

人文素质指由知识、能力、观念、情感、意志、道德、价值取向等各种因素结合而成的、以＂人性＂为核心的内在品质,表现为一个人的人格、气质、修养[1]。人文素质是＂做人＂的基础,加强学生的人文素质培养是教育的应有之意。近年来人们已经意识到要提高学生人文素质教育的有效性,提高教师的人文素质是前提和基础,与专业教育相结合是其有效途径[2]。而医学是最富有人文精神的学科,因此,挖掘医学专业中的人文意蕴,

一般本科医学院校医学教育改革发展趋势的思考

高等医学教育大发展的新形势下,根据医学教育的特征和规律,就一般医学院校的医学教育存在的问题和社会对医学教育的要求,对医学教育改革发展趋势提出自己的意见,以寻求更为合理、可行的高等医学教育培养模式。

成人高等医学院校培养农村医疗卫生人才模式探讨

建立农村基本医疗服务体系,建设社会主义新农村急需加强对农村基层医疗卫生人才的培养、培训,成人高等医学院校应当积极创新教育培养体制和模式,为农村医疗卫生人才培养服务。

高等医学院校非直管附属医院的建立与临床教学实践

本文针对目前高等医学教育规模扩大，高等医学院校附属医院病床数不能满足临床教学需要的状况，在简要论述高等医学院校建立非直管附属医院的重要性、必要性和可行性基础上，扼要介绍了我校非直管附属医院建立、建设与临床教学实践的一些具体做法，可供有关院校适应高等医学教育发展，加强临床教学基地建设所借鉴和参考。

普通医学院校优秀本科生中开展药理学双语教学的探索

根据学生生理、生化及英语成绩筛选授课对象;采取"渐进式"授课方式,问卷调查了解学生对双语教学的态度,学生成绩评价双语教学效果,以此探讨在普通医学院校优秀本科生开展药理学双语教学的可行性,并分析其制约因素。

浅析医学院校立体化教材建设

立体化教材作为现代化医学教育条件建设的主题,属于迫在眉睫的基础性建设。文章从医学院校建设立体化教材的现状、存在的问题、目的和意义、建设内容和建设思路进行了探讨,提出了相关建议和建设措施。

新形势下如何增强高等医学院校教师综合素质

在知识和人才日趋成为核心竞争力的今天,应从师德建设、更新教育理念、培养有层次的人才梯队、激发创新能力等多方面入手,增强高等医学院校教师综合素质,以适应2l世纪高等医学教育的需要。

基于精细化管理理念的医学院校课堂教学质量评价体系构建

课堂教学是实现人才培养目标的主要环节,因而也是教学评价的核心。而科学合理的课堂教学评价,既是教师发展的目标导向,也是教师发展的助推器。在课堂教学质量评价体系构建中运用精细化管理理念,以精心的态度、精细的过程,可以指导并促进指标体系的自我完善和优化,最终发挥指标体系的最大效能,实现教学精品的产生。

医学院校化学实验室的建设与管理

文章从管理系统、队伍建设、化学内涵以及医学特色等方面着手,探讨了以"绿色化学"和严谨医学为特色,兼顾教学和科研的规范化、信息化的医学院校化学实验室建设与管理新模式。

PBL视野下医学院校教师素质及“五位一体”培训体系的构建

PBL教学模式在世界医学教育发展中正在形成一种趋势,它要求教师成为学生"学习的组织者、引导者与合作者",教师要胜任这些新的角色职责,需要改变传统的精神和良好的师德素质。文章从文献中总结出开展PBL教学理想状态下教师应具备的基本素质入手,通过需求分析了解教师PBL基本素质的实际情况,找出理想状态与实际情况的差距,建立问题库,以此为培训教师的起点,寻求促使教师开展PBL教学法实践的办法,创造和改善教学条件,构建医学院校"需求分析、目标、方法、内容、保障"五位一体的PBL教师培养体系。

医学院校大学英语教学与人文素质教育的融合

人文素质是当代大学生必备的一种重要素质。人文素质教育也是医学院校德育教育的重要组成部分,应该融入各学科教学之中。大学英语作为医学院校一门重要的公共课,其学科特性为实施人文素质教育提供了理想课程平台。本文通过分析大学英语教学与人文素质教育的关系,提出医学院校大学英语教学中融入人文素质教育的途径与策略。

医学院校工科专业计算机教学的探讨

高等教育对一个国家来说是很重要的,其中计算机教学随着时代的发展在高校教育中占有越来越重要的地位。本文就重点讨论了在医学院校中的工科专业中的计算机教学的问题。