浅析精细化管理在高校二级院系教学管理工作中的运用——以泸州医学院基础医学院教务科管理工作为例

高校二级院系教学管理在整个高校管理过程之中发挥着重要的作用,二级院系教学管理人员是整个学校管理队伍之中不可缺少的一环。如果能够进一步改进二级院系教学管理模式,提高二级院系教学管理人员管理能力,则将有力促进高校教学管理模式的优化,进而促进高校教学质量的提升。我校于2008年在教学管理中提出了精细化管理模式。本文将针对二级院系教学管理内容、教学管理人员工作特点,简要阐述在二级院系教学管理中实行精细化管理的必要性,以及如何在教学管理中运用精细化管理进行论述。

浅析地方医学院校基础医学学科建设

学科建设是大学建设中的核心主题,它标志着大学的办学层次。地方医学院校的发展方式逐渐由规模扩张向质量提升转变,如何做好学科建设规划,加快学科建设进程,对推动地方医学院校的持续发展具有十分重要的意义。浅析地方医学院校基础医学学科建设普遍存在的问题,并研究对策以促进更快更好地进行地方医学院校基础医学学科建设。

地方高等医学院校临床专业医学基础课程现状及改革策略

医学课程体系改革是医学教育目前面临的最重要课题之一,在医学教育改革与发展中处于非常的重要地位。作为医学教育中的基础医学教育,是为学生后继临床学习打基础的阶段。因而作为地方高等医学院校的基础医学院也面临着一个课题,即如何优化医学基础课程设置和结构,改革教学内容,教学方法,紧密结合地方高等医学院校功能定位设置课程。本文试图在分析地方高等医学院校临床专业医学基础课程存在的主要问题,提出地方医学院校临床专业基础医学课程改革的策略。

谈高等医学院校实验室的精细化管理

在高等医学院校的教育改革不断深入发展的过程中,高等医学教育的实验室管理也需要不断创新和完善。我校在历经首轮普通高等学校教学工作水平评估后,其内部教学管理得到了规范,精细化管理作为首轮评估后我院提升教育教学质量的管理模式,在实验室管理模式上也提出了实行精细化管理。作者在剖析传统实验室管理所存在的问题的后,提出了实验室实行精细化管理的必要性和如何在实验室管理中运用精细化管理。

构建医学基础实验教学监控体系 提高人才培养质量

构建医学基础实验教学监控体系是医学高等院校提高人才培养质量的一个重要环节。本文主要阐述了构建医学基础实验教学质量监控的意义、主要目的、任务,目前医学基础实验教学质量保障与监控方面存在的问题,提出医学基础实验教学质量监控体系构建的具体措施。

加强医学生基础实验课综合能力培养的思考

随着医学教育改革的深入,医学人才培养模式明显转变,实验教学逐步形成自身的教学体系,传统的教学模式已不能适应现代医学教育发展和创新医学人才的培养。本文结合我校的省级高校实验教学示范中心——医学基础实验教学中心开展的工作,讨论在医学基础实验课中如何加强对学生综合能力的培养。

医学专业课教学与人文素质教育相融合的探讨

现代医学在社会-心理-生物医学模式下强调将医学科学与人文社会科学融合在一起[1]。然而,鉴于传统医学教育模式中人文教育的缺失,我国医学院的医学教育体制中,除了基础课,专业课,仅有一些思想政治类课程,缺乏哲学、历史、文学、艺术等人文课程;而在西方国家,人文课程在医学院课程所占的比例美国为20%~25%,英国、日本为10%~15%[2]。医学生素质教育应通过科学与人文的＂对话＂,达到沟通。

医学细胞生物学实验教学质量监控的设计研究

构建实验教学质量监控体系是高校教学管理的一个重要环节。本文以临床本科医学细胞生物学实验教学过程为研究对象,对构建医学细胞生物学实验教学质量监控体系进行了分析,并围绕提高实验教学质量提出了具体的措施。

医学细胞生物学实验教学质量评价体系的设计

实验教学是本科教学的重要组成部分。对培养学生的动手能力、实践技能、科学素质和创新能力有着不可替代的作用。随着高校教育教学改革的进一步深入发展。开展对实验教学质量评价的研究，建立一套与实验教学管理、发展相适应的．行之有效的实验教学质量监控体系，推动实验教学的改革和发展，提高实验教学质量就显得尤为重要。

复方丹参注射液对家免油酸性急性肺损伤的防治作用

目的观察复方丹参注射液对油酸致急性肺损伤的作用。方法测量家兔血清中丙二醛(MDA)的含量及支气管肺泡灌洗液(BALF)中MDA、蛋白含量和肺湿/干重比。结果复方丹参注射液可明显减少油酸性急性肺损伤家兔血清及BALF中MDA和蛋白含量,并使肺湿/干重比降低。结论复方丹参注射液可通过其抗膜脂质过氧化对油酸性肺损伤起到有效的防治作用。

高校双语教学问题探讨

伴随世界一体化的进程,双语教学作为一种培养国际化人才的有效手段,显得尤为重要。本文主要分析目前高校中双语教学中存在的问题,并就此提出双语教学改进措施。1双语教学的重要性双语教学顾名思义就是＂在学校里应用第二语言或外语教学知识性科目＂。

pET 22b-TP17表达载体的构建与鉴定

目的:采用原核基因工程技术构建表达梅毒螺旋体外膜脂蛋白TP17的载体,并进行酶切鉴定,为获得重组抗原TP17及其用于梅毒血清学诊断试剂的研究奠定基础。方法:将化学合成的寡核苷酸(oligo)通过PCR的方法拼接成TP17目的基因的序列,并将合成好的序列克隆入pMD18-T Simple载体。以pMD18-T Simple-TP17为模板,PCR扩增TP17基因片段。PCR产物通过1.5%琼脂糖凝胶电泳回收TP17条带,随后用EcoRⅠ和XhoⅠ对TP17回收所得片段及目的载体pET 22b进行双酶切并连接。连接产物电转化至感受态细胞DH10B中后,挑取克隆,提取质粒并鉴定。最后将质粒转化至BL21菌株中。挑取克隆,提质粒,进行鉴定。结果:PCR扩增片段、双酶切均出现445 bp大小的目的基因条带,与预期结果相符。结论:本研究成功构建了重组质粒pET 22b-TP17,为下一步用IPTG诱导BL21菌株表达重组目的蛋白的研究奠定了基础。

泸州市大学生艾滋病相关知识及影响因素调查

目的了解泸州市大学生艾滋病相关知识知晓情况及影响因素,为高校开展大学生艾滋病健康教育提供科学依据。方法利用自行设计问卷,采用分层整群抽样的方法选取泸州市3所大学的部分学生进行自填式匿名问卷调查。结果艾滋病相关知识总知晓率为81.0%。学生对艾滋病的三大传播途径"性传播""输入血液或血液制品和共用针具"、以及"母婴传播"的知晓率较高,>90%以上;而学生对"目前艾滋病感染有无可靠的检测方法?"、"同性恋者是否更容易感染艾滋病?"、"献血/输血者是否更容易感染艾滋病?"和"蚊虫叮咬会不会传播艾滋病病毒?"这几个问题的知晓率较低,分别为61.1%、58.8%、53.1%和44.6%。生源、学校、年级、月生活费及获得艾滋病知识的途径对学生的艾滋病相关知识的得分有影响。结论该地区大学生具有一定的艾滋病相关知识,但仍有待提高,高校尤其是非医学院校应进一步开设性教育课程,以加强学生尤其是低年级、来自农村家境较差的学生艾滋病防治知识的知晓率。