医学院校病原生物学与免疫学实验室改革探索

医学院校实验室担负着进行医学实验教学、医学科研、开发医学科学技术等重要使命.实验室改革,加强人和物的管理是关键,提高仪器设备和实验室的使用率,改革实验教学,增设综合性试验,加强实验队伍建设,提高实验教学和科研水平.

医学院大学生蠕形螨感染现状分析

目的了解医学院学生近年来人体蠕形螨的感染现状,为治疗和预防提供依据。方法采用透明胶带粘贴法,对部分在校集体住宿的大学生进行蠕形螨感染的调查。胶带置于光镜下检查,阳性片计数虫数并进行虫种鉴定。结果共调查25个班867名学生。总感染率为12.11%(105/867),男生感染率为14.06%(61/434),女生感染率为10.16%(44/433),男生与女生感染率差异无统计学意义(P>0.05)。感染率最高的班为28.94%(11/38),感染率最低的班为2.63%(1/38)。皮脂蠕形螨感染占30.48%(32/105),毛囊蠕形螨感染占68.57%(72/105),混合感染为0.95%(1/105)。Ⅰ度感染占87.62%(92/105)。结论我院蠕形螨总感染率较低,感染者有明显的寝室(班级)集聚现象。各项指标均明显低于13年前的调查结果,这与检测的时间,学生居住环境的明显改善和学生对自身美容问题的日益重视有关。

普通高等医学院校实施双语教学的探讨

随着全球一体化进程的加快,我国的高等教育为了逐步与国际接轨,开展了双语教学。而目前在普通高等医学院校中开展双语教学,在学生外语、教师师资水平、教学条件等方面都存在一定问题;因此,在培养目标明确的情况下,进行双语教学理论和实践的探讨,以便推动双语教学在普通高等医学院校的顺利实施。

病原生物学实验教学改革研究与实践

在病原生物学实验教学活动中,通过进一步完善以学科群为体系的多功能实验中心的建设,构建以学科群为体系的新型实验教学模式,实现实验教学功能的综合化、实验教学资源的优配化、实验教学模式的科学化,建立优化的病原生物学实验教学模式。

留学生医学微生物学全英文教学体会

针对来华医学留学生教学的特殊性,结合医学微生物学学科特点,探讨优化医学微生物学教学的方法,为提高医学留学生全英文教学水平提供参考。

留学生医学微生物学教学中的人文精神培育

在医学专业课程中注重培养留学生的人文精神,将医学专业教育与人文素质教育结合起来已成为高等医学教育必不可少的重要内容。我们在医学微生物学专业课程教学中立足本学科特色,根据留学生特点,把人文精神培育贯穿在专业学习中,在培养留学生的专业素质的同时又注重培养留学生的人文素质,使留学生认识医学的人文性,形成以人为本的医学理念。本文结合临床教学实践,对人文精神培养的内涵及培养途径进行了探讨。

PBL结合LBL教学法在留学生医学微生物学教学中的应用探讨

本文介绍了结合PBL与LBL教学法在留学生医学微生物学教学中的教学设计、教学实施和教学效果。教学实践证明PBL结合LBL教学法能互补缺点,增强优势,在增强学生对医学微生物学基本知识掌握的同时,更能培养学生自学能力及分析问题、解决问题的综合能力,提高教学质量。

医学微生物学教学对医学生科研能力培养的探索

科研能力是医学生综合素质的重要组成部分,可反映其专业知识的深度和广度,以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。本文结合医学微生物学教学,就大学生科研能力培养的必要性及方法进行了探索。

诃子鞣质对白色念珠菌及其生物被膜的影响

目的研究诃子鞣质对生物被膜型白色念珠菌的抑制作用。方法采用MTT法检测诃子鞣质对生物被膜形成的影响;光镜下观察生物被膜内白色念珠菌的形态学变化;采用荧光显微镜观察吖啶橙/溴化乙锭染色的生物被膜内白色念珠菌的死亡方式。结果诃子鞣质对生物被膜的形成及成熟期生物被膜中的白色念珠菌有抑制作用,并存在时间和剂量依赖性;鞣质导致被膜内白色念珠菌细胞变形,形态结构改变,芽管和假菌丝形成抑制,但未见确切细胞凋亡。结论诃子鞣质对白色念珠菌生物被膜的形成有抑制作用,它可能通过非凋亡途径导致生物被膜内白色念珠菌的死亡。

云南省威信县24例肺吸虫病病原追踪调查

目的对云南省威信县肺吸虫病病原进行疫点追踪调查。方法收集2008～2011年确诊的来自威信县的肺吸虫病患者24例,根据病例追踪,自当地疫点采集溪蟹,带回实验室检查并殖吸虫囊蚴,鉴定虫种。结果 24例患者中游走性包块11例,占45.83%,胸腔积液型11例,占45.83%,脑型1例,占4.16%,睾丸鞘膜积液1例,占4.16%。患者主要来自扎西镇、长安乡和双河乡。检查溪蟹278只,斯氏并殖吸虫囊蚴感染率为34.17%(95/278),其中扎西镇溪蟹囊蚴感染率为33.08%(43/130),平均感染度11.63(500/43),长安村溪蟹囊蚴感染率为35.14%(52/148),平均感染度8.98(467/52)。结论云南威信县是肺吸虫病疫源地,第二中间宿主为锯齿华溪蟹,致病虫种为斯氏并殖吸虫,应加强当地肺吸虫病防治。

临床医学专业人体寄生虫学教学改革探讨

目的探索培养二十一世纪需要的高素质医学人才的寄生虫学教学模式。方法从专业教学与思想教育结合、教学内容与寄生虫病流行情况及日常生活结合、传统教学方法与现代教学手段结合等方面入手,对本校2001～2003级临床医学本科生的人体寄生虫学课教学进行了改革。结果学生反映,结合专业教学开展思想教育,摆事实,讲道理,有说服力;结合寄生虫病流行情况及人们生活方式等变化,优化教学内容,所授的内容易接受、印象深;将传统教学方式如挂图、彩色图谱与多媒体等现代教学手段结合,利于掌握教学内容,提高了教学效果。结论培养高素质医学人才的教学改革取得了一定效果,是一种较好的教学模式。

TBL教学在临床医学检验专业中的运用及体会

为了探讨TBL教学模式在医学本科学生中的可行性以及教学效果,本文在临床医学检验专业中初步实施了TBL教学模式,提高了学生学习的主动性和积极性,也获得了一些经验,我们认为,TBL教学模式在医学本科生中开展要循序渐进,逐步推广。

利用教学网络论坛剖析生物化学教学难点

生物化学是一门理论性强,内容抽象,学习难度较大的学科。网络教学论坛作为师生交流的平台具有教学辅助的优势。该文利用生物化学教学论坛收集了大量学生在学习过程中提出的各种问题,然后对其按照学习内容进行归类和分析,从中发现学生学习关键性的难点所在,并有针对性地改变教学思路和教学方法,取得了不错的效果。因此,生化网络教学论坛在发现学习难点,提高教学质量和促进教学改进中能够发挥重要作用。

基础医学双语教学分级模式的构建

双语教学是为适应高等教育国际化趋势发展需要,培养高级医学人才而采取的一种新型教学模式,而基础医学是现代医学飞速发展的重要依托,通过对基础医学双语教学分级模式的探索,为基础医学双语教学的实施提供理论基础。

医学留学生开展双语教学的探讨

随着来华医学留学生逐渐增多,为提高留学生的教学质量而实施双语教学。通过分析目前医学留学生实施双语教学的必要性以及存在的问题,从教学方法、教学手段等方面系统地提出提高留学生双语教学效果的途径。

四川省泸州市江阳区幼儿主要肠道寄生虫感染情况调查

目的 了解四川省泸州市江阳区幼儿园小朋友主要肠道寄生虫感染情况.方法 2013年3~7月随机选择四川省泸州市江阳区8所幼儿园小朋友共1 214名,获得粪便标本756例,按照〈全国人体寄生虫病分布调查实施细则〉进行常规粪便检查和问卷调查.结果 四川省泸州市江阳区8所幼儿园小朋友蛔虫感染率为0.13%（1/756）,未检测出钩虫、鞭虫、肝吸虫、姜片虫、带绦虫等其他肠道常见寄生虫.结论 四川省泸州市江阳区幼儿主要肠道寄生虫感染率已明显下降,与社会、经济的发展,医疗保障体系的健全,居民文化水平和健康意识的提高密切相关.

论21世纪循证医学与医学留学生教育

循证医学（evidence—basedmedicine，EBM）的哲学思想起源于19世纪中叶，它强调任何医疗决策的制订应遵循和应用科学证据。EBM是指慎重、准确和明智地应用当前所获得的最佳研究证据，结合医生的个人专业技能和多年临床经验，

PBL+LBL教学模式在留学生医学微生物学教学中的实践

由于留学生的特殊性导致他们对传统教学模式的不适应,医学微生物学的课程特点使留学生学习掌握相关知识较困难,有必要探索好的教学方法,提高教学质量。我国传统的LBL教学模式和国际上流行的PBL教学模式各有优缺点,我们融合PBL和LBL的优点,互补其缺点,对留学生医学微生物学课程采取PBL+LBL教学模式,既发挥PBL教学法打破学科界限,容易调动学生学习积极性,注重培养学生自主学习和团结协作能力的特点,又结合LBL教学法传授知识系统、完整,培养学生基础理论扎实等优势。教学实践证明,PBL+LBL教学法运用于留学生医学微生物学教学,能激发留学生学习兴趣,在增强留学生对医学微生物学基础理论和基本技能掌握的同时,培养留学生知识整合的能力及创新思维的医学综合能力,提高教学质量。

留学生病原生物学教学体会与改革方法初探

本文通过对医学留学生病原生物学教学中普遍存在问题的分析,提出了积极有效改进留学生教学的教学体制,提高教学质量,进一步完善医学留学生教学事业的措施。